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我的机子方法是这道题怎么做
这道题怎么做
,我要过程与
方法
答:
回答:把2式通分得到 :3x+4y=72(3式) 再把1式乘于4分之3得到:3x-4分之9y=-3 (4式 ) 然后3式减4式得到:4分之25y=75 得到y=12 把y=12带入1式算出x=8 所以原方程组的解为y=12 x=8
我想知道
这个题是怎么做
的,怎么讲才让孩子能明白
答:
要让孩子明白这类题,1.让孩认识大于号>,小于号<和等号=。2、能比较哪个数大,哪个数小,学会辩别两个两位数的大小的
方法
,要先看十位上的数字,十位上的数字大的数大,若十住上数字相同再看个位上的数字,谁大
这个
数为大数。3.记住口永远向大数,尖尖永远向小数。4、掌握方法之后,要作...
这道
数学
题怎么做
?(请给我讲
方法
与做法,谢谢。。。)
答:
所以(宽*2)=17。所以宽是17/2=8.5。长=宽+4=8.5+4=12.5
我上五年级,
这道题的方法怎么做
?
答:
每个正方体有6个面,总共6*3=18个面,并成一个长方体后减少了4个面,也就是14个面 每个面的面积为224/14=16 所以每个正方体表面积为16*6=96平方厘米
帮我看看这两
道题怎么做
?
答:
注意
题目
中两条直线相互平行,观察解析式容易得到直线的方向向量:(3,-2,1)另外还可以看到两直线分别经过点:(-3,-2,0)和(-3,-4,-1),从而算得经两点的向量:(0,2,1)因为两条直线都在待求平面上,显然上述两个向量都平行于待求平面,故其矢量积就是待求平面的法向量:(3...
这
题怎么做
呢,你能告诉我吗?
答:
利用身边的实物来演示数学
题目
的条件和问题,及条件与条件,条件与问题之间的关系,在此基础上进行分析思考、寻求解决问题
的方法
。这种方法可以使数学内容形象化,数量关系具体化。比如:数学中的相遇问题。通过实物演示不仅能够解决“同时、相向而行、相遇”等术语,而且为学生指明了思维方向。二年级数学教材...
那位好心人,热心人能告诉我
这道题怎么做
?请告诉
我方法
和意思哦
答:
回答:【13.2+9.6】X2=45.6然后45.6除以3等于15.2所以等边三角形边长为15.2厘米.因为首先我们先要算出铁丝的长度也就是45.6厘米.等边三角形三个边是等长的.所以除以3
这道题目怎么做
?我老是弄不明白南极北极的经纬网方向判断,老师说要沿着...
答:
选B。以下是
方法
,帮助你理解。求采纳。a选项,先判断方向,越往右这个东经度越大,说明右边是东,那这个十字格就是上北下南左西右东的去画。图中的丙在丁东北。b选项,你应该
是这
一类不太明白吧,其实你也可以把它转换成a的平铺图形式,如下图,再去判断南极北极,图中越往上南纬度数越大,所以...
68*99+68
这个
算式的简便
方法
应该
怎么做
?
答:
做
这道题
,用简便
方法
,最实用的也就是运用乘法中的乘法分配律了。所以,我们在做这道题之前,我们得要知道,乘法的乘法分配律是什么,这样在做以后这种题型的时候,也就会做了。在这里先给你引用一段话。“两个数的和与一个数相乘,可以先把它们分别与这个数相乘,再相加,这叫做乘法分配律。(a+...
如果我做题的时候发现有一道题不会做,该
怎么
办?
答:
如果做题的时候发现有一道题不会做,该怎么办呢?解决
方法
有:一、你可以选择去问老师或者是同学,也可以在网上找一下答案。了解它的解题思路并把它放在错题本上,以免下次遇到相似
的题
再犯同样的错误。最好你就要多练一下这种类型的题。二、你可以选择自己认真独立地去思考。锻炼你的思考能力和思维...
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