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托班《认识五官》教案
华文早读
托班教案《
眼耳口鼻》
答:
3、巩固
认识五官
的位置。游戏“看谁指得快”。教师任意说出五官的名称,请儿童立即指出来,比一比谁指得快。4、游戏“画头像”。请画头像的儿童每人画出眼、鼻、耳、口的位置,讲讲五官的作用。5、户外音乐游戏“小手拍拍”。请幼儿清楚地唱出五官的名称,指出五官的位置。活动延伸:在活动区操作角...
幼儿园
托班教案
:眼睛眼睛在这里
答:
1、熟悉五官的位置,了解五官的名称,能用“XX,XX在这里”讲述。2、倾听指令,正确指出五官的位置。活动准备:空白的脸谱和五官的磁性图片。活动过程:1、出示空白的脸谱图片,引导幼儿
认识五官
及位置。?教师:这是什么?脸上缺少什么??教师分别出示五官图片贴在黑板上,带领幼儿说出五官名称。
幼儿园
托班
眼睛在这里
教案
答:
1、熟悉五官的位置,了解五官的名称,能用“xx,xx在这里”讲述。2、倾听指令,正确指出五官的位置。活动准备:空白的脸谱和五官的.磁性图片。活动过程:1、出示空白的脸谱图片,引导幼儿
认识五官
及位置。教师:这是什么?脸上缺少什么?教师分别出示五官图片贴在黑板上,带领幼儿说出五官名称。教师:我们的...
小班儿歌优秀
教案
答:
1.巩固
认识五官
的名称、位置及功能。 2.学唱歌曲《小手拍拍》,能根据歌曲内容进行表演。 活动准备: 1、已能简单认识五官 2、课件《小手拍拍》。 活动过程: 一.找一找,说一说 1、教师:宝宝们,找一找,我们的脸上有什么? 2、教师:找到了,摸一摸它在哪里。 3、播放课件【游戏】。 看着课件中的娃娃头:...
托班
健康活动《宝宝的脸》找到
五官
相应的位置
答:
一、活动目标 1、引导幼儿认识自己的脸,能根据老师的指令准确找到自己五官相应的位置。2、
认识五官
后,引导幼儿能边朗诵儿歌边做相应的动作。3、引导幼儿掌握自己五官的作用,并懂得爱护它们。二、活动准备 1、小镜子每人一面 2、相关教学图片 3、苹果每人一个 三、活动过程 1、请幼儿那期小镜子,...
幼儿园
教案
答:
幼儿园
教案
篇1 活动目标: 1、激发幼儿热爱少数民族的情感。 2、发展幼儿动作的协调性。 3、初步学习提、压腕的基本动作,感受蒙古族舞蹈奔放、舒展的风格特点。 4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。 5、启发幼儿按照原歌词的结构,创编新歌词并演唱。 活动重难点: 重点:学习提、压腕的基本动作,并与...
幼儿园小班
教案
答:
幼儿园小班
教案
篇5 主要活动: 1、故事《眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴
》
2、用五官找春天 3、用五官做游戏 活动一:故事《眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴》 活动目标:通过故事了解五官的`名称,主要作用。 活动形式:集体活动。 活动准备:小镜子、香水、录音机。 设计意图 师幼互动 教育反思 幼儿能够
认识五官
的名称,但对五官的...
幼儿园
教案
答:
托班
角色游戏――我是葫芦娃 教师应关注幼儿在活动中的表现和反应,敏感得察觉他们的需要。 ――《幼儿园教育指导纲要》 一、游戏“我是葫芦娃”推进案例的描述 (一)案例一:我是葫芦娃,我也要葫芦。 1、游戏观察的情况 笑一从玩沙玩具中发现了一个绿色葫芦瓢,高兴得举着说:“我有葫芦,我是葫芦娃。”孩子们...
幼儿园《小手拍拍
》教案
答:
一节《小手拍拍》的公开课就在歌声中愉快的结束了! 幼儿园《小手拍拍
》教案
2 活动目标: 1、用快乐的情绪参与音乐活动,体验与同伴共同游戏的快乐。 2、喜欢参加音乐活动,培养幼儿表演的兴趣。 3、巩固
认识五官
的名称和位置。 4、借助已有经验、图片和老师的提问,理解并记忆歌词。 5、能大胆表现歌曲《小手拍拍...
幼儿园
教案
答:
托班
角色游戏――我是葫芦娃 教师应关注幼儿在活动中的表现和反应,敏感得察觉他们的需要。 ――《幼儿园教育指导纲要》 一、游戏“我是葫芦娃”推进案例的描述 (一)案例一:我是葫芦娃,我也要葫芦。 1、游戏观察的情况 笑一从玩沙玩具中发现了一个绿色葫芦瓢,高兴得举着说:“我有葫芦,我是葫芦娃。”孩子们...
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