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指出下列句子使用的修辞手法
请说明
下列句子
各
用
了什么
修辞手段
答:
【答案】:比喻。“导清源”比喻为文学创作开了很好的头,“振芳尘”比喻创作了很好的文学作品。$借代。“薜萝”代隐者之居。$借代。“鸟迹”代文字,“鱼网”代纸张。$倒置。“心游目想”应理解为“心想目游”。$互文见义。“事出于沈思,义归于翰藻”应理解为“事、义均出于沈思、归于翰藻”。
指出下列句子运用的修辞手法
。
答:
(1)
山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了
。——
排比、拟人
(2)桃树,杏树,梨树,你不让我,我不让让你,都开满了花赶趟儿。——拟人 (3)像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着。——比喻、排比 (4)舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神,各做各的一份事去,“一年之计在于春”。——...
指出下列句子
中
运用的修辞手法
(如是比喻请具体指出是哪一种类型的比喻...
答:
2.暗喻 3.拟人 4.排比 5.明喻 6.拟人 7.比喻 8.比喻、排比 9.比喻、对偶 10.通感
指出下面句子
所
采用的修辞手法
答:
1、他每一天每一点钟都要换一套衣服。 夸张 2、“难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当皇帝吗?...” 反问 3、蚊子战胜了狮子,又吹着喇叭,唱着凯歌飞走了,却被蜘蛛网粘住了。 拟人 4、远远的街灯明了,好象闪着无数的明星。 比喻 5、影子回答:“我从阳光里来,也从月光...
指出下列句子使用的修辞手法
。
答:
(1)
水皆缥碧,千丈见底 修辞手法:夸张
。作用:突出了水清的特点,给人以深刻印象。(2)泉水激石,泠泠作响,好鸟相鸣,嘤嘤成韵 修辞手法:对偶。作用:两个分句相辅相成,凸显了音乐美;句子朗朗上口,增添了不少韵味。
二、
指出下列句子运用
哪种
修辞手法
(明喻、暗喻、借喻、借代、拟人、拟物...
答:
用
描写人的词来描写物。 作用:把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写,使具体事 拟人
修辞手法
物人格化,语言生动形象。例如:桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。6、拟物(借物喻人):把人比作物,或把此物当作彼物来写。 例如:人群不顾一切,涌了上来。
指出下列句子所用的修辞手法
答:
(1)对比 (2)拟人 (3)对偶 (4)设问 (5)反问 (6)比喻 (7)借代 (8)比喻(9)排比 (10)对比 (11)夸张 (12)对比 (13)拟人 (14)夸张 甲 第一句突出了暮霞的依依不舍 乙 突出了天气的冷
分辨
下列句子运用
了什么
修辞手法
,并
指出运用
了这种修辞手法的具体情况...
答:
1、比喻,花朵比喻学生,园丁比喻老师 2、夸张,千万条腿来千万只眼
用
夸张的
手法
3、拟人,招手为拟人
的修辞
指出下列句子
所
使用的修辞手法
...
答:
1.只见云雾在山间翻滚、奔涌、升腾、追逐。 拟人 2.原来温文沉静的云雾,这时竟成了诡秘的魔术师。拟人 比喻
指出下列句子所用的修辞手法
?
答:
比喻,反问。比喻。比喻,对偶。夸张。
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