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指南指出教师是幼儿的哪三者
读课程
指南
有感
答:
《课程指南》指出:教师“预设”和幼儿“生成”是幼儿园课程形成的主要方式
。“预设”是教师根据课程目标和幼儿的兴趣以及已有的经验,对环境布置、材料提供、活动内容和方式等进行有计划地设计和安排。教师可以把目标和内容渗透在环境中,激发幼儿自己的目的性活动,也可以直接设计并组织幼儿参加的活动。“生...
什么
是《纲要》,什么是《
指南
》?
答:
《指南》是以为幼儿后继学习和终身发展奠定基础为目标,
以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心
,通过提出3-6岁各年龄段儿童学习与发展目标和相应的教育建议,帮助幼儿园教师和家长。《指南》的作用是帮助老师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点;建立对幼儿发展的合理期望; 实施科...
指南
整理
答:
1.维果斯基的最近发展区对儿童教育的意义,最近发展区理论,是维果斯基发展观中的重要理论。就条件而言,维果斯基
认为
教学要想对
儿童的
发展发挥主导和促进作用,就必须走在儿童发展的前面,为此,
教师
必须首先确立儿童发展的两种水平
是儿童
现有发展水平,即一定的、已经完成的发展系统所形成的的儿童心理机能的发展水平;一是儿童可...
指南
中关于教育的主要观点,
幼儿
是积极主动的学习者,幼儿再
什么
中学习...
答:
幼儿教育要以游戏为基本活动,幼儿是在游戏中生活、在游戏中成长的。可见游戏对幼儿的作用,它
是幼儿的
生命。因此
教师
需要为孩子提供良好的游戏氛围和环境,积极的调动幼儿自主学习的兴趣,在活动中体验快乐,在成长的过程中感受生命赋予的活力和乐趣。
如何运用《3-6岁
儿童
学习与发展
指南
》开展家长工作思路和看法_百度知 ...
答:
3、以家长和社区资源为补充,凸现三位一体新合力。具体措施:1、加强自培,优化技巧 以往,
幼儿
园开展家长工作往往只是喊在口上,写在纸上,很少落实在具体行动上。因此将从幼儿园工作的实际出发,通过集体学习、小组学习、师徒带教、自学等途径,不断提高各班主任尤其是新
教师的
家长工作能力和家教指导水平...
幼儿
园教育的五大领域有哪五个?
答:
问题三:
什么
是学前教育的“五大领域” 学前教育的主要内容包括:健康、人际关系、环境、语言和表现,这五大领域,主张进行潜移默化和生动愉弗的方式进行教育。 问题四:
幼儿
园教育的五大领域有哪五个 《3―6岁
儿童
学习与发展
指南
》明确
指出
: 幼儿园五大领域:健康、语言、社会、科学、艺术。 问题五:幼儿园的5大...
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