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接受美学的视域融合
前理解合法的偏见
视域融合
是哪一翻译学派
答:
合法偏见:在《真理与方法》1960)一书中提出。指任何理解者在理解时因不可避免的历史性而带有的某种“偏见”或先入之见 2.
视域融合
:是指解释者在进行解释时,都是带着自己的前见从自己的当下情景出发,去和文本的“视域”相接触,去把握文本所揭示的意义,从而发生了解释者
的视域
、文本的视域和当下...
谈“
视域融合
”理论背景下的语文阅读教学的对话策略
答:
文本尤其自己的历史视域,当我们阅读文本的时候,往往带着自己由历史给予
的视域
去理解历史作品时,就会有两种不同的视域。 ?2、“
视域融合
”与接受美学 ?接受美学(Aesthetic of Reception)又称“文学的接受和作用论”,兴起于20世纪80年代中期当时的联邦德国。
接受美学的
基本观点是:作品是作品和读者共同创造的,作品的意义...
2月份读书打卡第14次
答:
其次,应当关注文本创作者(学习内容)和解释者(学习者)所处的不同文化和社会情境,尽力使二者产生“
视域融合
”。 再次,由于学生“理解前结构”的差异,教学时就不能要求有某种统一的意义理解或学习结果预定。 最后...
伽达默尔 理解的历史性
答:
成见与视域的交融</ 理解的历史性意味着成见不可避免,伽达默尔区分了合法与非法成见。合法成见,即“生产性的成见”,源于历史给予,有益于理解;非法成见则可能造成误解。理解是历史传统与个体视域的交融过程,即“
视域融合
”,不断产生新视域,形成“解释的循环”。判断理解的困境与“效果历史”</ ...
再品卡尔维诺和他的《为什么读经典》
答:
卡尔维诺的经典对读者影响,主要是从经典与读者内在经验的的融合过程来说明的,而这正与
接受美学
里经典与读者之间的“
视域融合
"有着相应的含义。接受美学认为:读者在文学类型方面的常识对传统文学形式和主题的了解,区别文学语言与日常语言的能力,对“虚构”或“真实”的认识等,这些因素以及个人经历决定了...
81-伊瑟尔(Wolfgang Iser)潜在意向性对象•文本召唤结构
答:
2. 事实上并不存在这样的读者,实际读者
的视域
与召唤结构必然存在差异,所以也就只能揭示一个侧面的意义,实现一种阅读的可能性。对解释学文论和
接受美学的
整体评价。1. 单纯从文论上看,它们合力实现了文学研究从“作品”向“作者”的转变。2. 从哲学意义上看,首先它们实现了从传统文论非历史性思维向...
关于《受戒》的
接受美学
分析
答:
[1]27从
接受美学
来看,每一部文学作品的阅读过程的核心,应该发生在作品的召唤结构和读者的阅读期待的相互作用之中。作品的实际位置存在于文本和读者之间,读者将自身置入于文本的历史
视域
,在阅读理解过程中凭借着自身的思想观念、道德情操、审美趣味、接受能力等期待视野与文学文本展开对话
融合
,于是,读者对文本的接受过程...
76-伽达默尔(Hans-Georg Gadamer)
答:
2. 理解就是
视域融合
。 (1)理解者的“前见”是一个视域,文本意义的显现也是一个“视域”,理解就是各自跨越自身界限而向对方开放,即“视域融合”。 (2)“视域融合”的过程——一、理解者假设文本是对某个问题的回答;二、要重构这个问题,就要跳出文本视域,...
伽达默尔是哪一翻译学派
答:
(1)在瞬间
的视域融合
中,过去和现在、主体和客体、自我和他者突破各自界限,而成统一整体。(2)艺术作品存在于交互理解的历史过程之中,任何人对作品的理解都是对这一历史的介入,受此历史影响并汇入这一历史。艺术的人类学基础。1. 传统艺术以图像帮助人们理解神启,以感性形式表达理念,现代艺术在各...
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