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推动个体发展的决定性因素
( )是
推动
人本身
发展的决定性因素
。
答:
主观能动性是人的身心发展的动力
,是促进个体发展的决定性因素。个体主观能动性的最高层次表现为创造性。其作用表现在:(1)主观能动性是推动人身心发展的内在动力。主观能动性是人的一种内在需要和动力,是一种积极的学习动机和渴望,是人的发展的内因;(2)
个体的实践活动
是个体发展的决定性因素。
推动个体发展的
根本动力是有目的、有计划、有组织的
学校教育
,是否正确...
答:
本题考查影响人身心发展的因素。
个体的主观能动性是指人的主观意识对客观世界的反映和能动作用
。主观能动性是推动人身心发展的内在动力,是促进个体发展的决定性因素。而
有目的、有计划、有组织的学校教育
在个体身心发展过程中起的是主导或引领作用。故表述错误。
简述影响
个体发展的因素
及作用。
答:
个体的主观能动性是指人的主观意识对客观世界的反映和能动作用
。主观能动性是人的身心发展的动力,是促进个体发展的决定性因素。个体的主观能动性在人的身心发展中的作用:(1)主观能动性是推动人身心发展的内在动力。(2)个体的实践活动是个体发展的决定性因素。
简述
主观能动性
在
个体发展
中的作用。
答:
主观能动性是推动人身心发展的动力
;是促进个体发展的决定性因素;是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。一、个人主观能动性概念 个体的主观能动性是指人的主观意识对客观世界的反映和能动作用。它是人的主体性的表现。二、个体主观能动性的层次 从活动水平的角度看,由生理、心理和...
影响
个体发展的因素
及作用
答:
3. 个体的主观能动性
个体在与
环境相互作用中所表现出的主观能动性
,是推动个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。这表明个体不仅受环境影响,还能通过自身的选择和努力影响自己的发展。4. 教育因素 教育作为一种有目的的培养人的社会活动,在个体发展中起着重要作用。教育对个体发展的作用...
人的
发展
名词解释
答:
因而,社会实践活动从综合的意义上把主体与客体、个体与社会、人的内部世界与外部世界联系起来,在个体自身的生理活动和心理活动均处于常态的情况下,它往往成为推动个体发展的决定性因素。
学校教育作用
学校教育是一种包含着特殊个体、特殊
环境
和特殊社会活动的综合性的影响因素,其在个体身心发展中的作用,...
什么是
推动
人本身
发展的决定性因素
答:
就是一个人自身的选择,应该是
推动
人本身
发展的决定性因素
,就是你愿意去努力,那么你就能够很好的发展
格塞尔认为,
个体的发展
取决于什么
答:
成熟。格塞尔认为,成熟是推动儿童发展的首要因素。在成熟影响下,格塞尔强调自然成熟的重要性。儿童发展是一个自然的、有机的过程,而不是外部
环境
刺激的结果。因此,格塞尔强调自然环境对儿童发展的重要性,认为只有通过自然环境才能获得真正的成熟。
影响人
发展的
主要
因素
有哪些?
答:
运用各种活动工具,实现相应的发展目标和任务。二、社会实践活动对个体发展的推动作用 因而,社会实践活动从综合的意义上把主体与客体、个体与社会、人的内部世界与外部世界联系起来,在个体自身的生理活动和心理活动均处于常态的情况下,它往往成为
推动个体发展的决定性因素
。
影响
个体
心理
发展的因素
有
答:
(一)
遗传因素
遗传是指从父母那里继承的生理特征,如身体结构和感官功能。遗传因素在个体心理发展中扮演着基础角色,它为个体提供了发展的物质前提,比如健康的身体是成为运动员的基础。尽管遗传差异会对个体发展产生一定影响,但这些差异并非决定性因素,通过后天的努力,如胎教,遗传潜力可以得到发挥和改变...
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