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教学行为和教学方法的关系
简述
教学行为与教学方法
之间的区别和联系
答:
1.教学方法是合理的、科学的、是教师应该掌握的教学技术
;而教学行为有的是回来的有的是不合理的,有的还是错误的。2.教学方法是教师群体归纳和总结出来的有规律可循的教学技法,而
教学行为则是教学个体的偶偶然和随意的行为
。3.教学方法由有目的、有意识的教学行为组成,所有教学方法都由教学行为组成,...
教学行为与教学方法
之间的区别与联系
答:
教学方法的使用肯定会影响教学行为,行为受方法的指引,反过来教学行为也会影响教学方法
,因为在教学过程中,通过行为来观察达到的效果就可以知道这个教学方法的实效性,可以改进教学方法!二者相互影响!
教学规律
和教学
原则与
方法的
联系是什么?
答:
而教学方法是为了完成教学任务而采用的办法
。它包括教师教的方法和学生学的方法,是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展的方法。4.教学规律、原则与方法的联系 首先,直接经验与间接经验相统一的规律与直观性和以直观感知为主的教学方法。间接经验与直接经验相统一,其中直接经验就是学生在探索和改造世界...
有效课堂
教学的行为
有哪些
答:
有效课堂教学的行为有在教学关系上,表现为:引导与帮助;在师生关系上,表现为:尊重与赞赏;在讲练策略上,表现为:精讲与精练
;在问题刺激上,表现为:创境与设疑;在关注差异上,表现为:分层与异步; 在动态生成上,表现为:促进与应对;在媒体运用上,表现为:整合与巧用;在学习评价上,表现为:发展与开放;在课堂管理上,...
如何理解教学策略
与教学方法的关系
?
答:
1、教学策略离不开教学方法.教学方法是教学经验的总结
,教学策略作为教学实施的“方案”,对已经形成的教学方法有所借鉴.教学策略要在特定的教学情境中运用教学方法,当教学方法为特定的教学目标服务时,它也就变成了一种教学策略.2、教学策略是对教学方法的应用.有一些教学方法有很强的针对性,能够直接应用于某种特定的...
《有效教学》——主要
教学行为
答:
主要
教学行为
是教师在课堂上直接针对具体的教学目标与内容而采取的专业行为。它的目的在于确保教学有序地进行。 呈示行为是教师以呈现知识与演示技能为主的行为,依照使用手段的不同,它主要有语言呈示、文字呈示、声像呈示和动作示范四种
方式
。 一、讲述 弗兰德斯(N.A Flanders)曾在大量课堂观察及其...
教学规律
和教学
原则与
方法的
联系是什么
答:
教学规律是贯穿于教学活动中的客观存在的,必然的,稳定的联系,是客观存在着的.教学原则不是教学规律.第一,在同样的教学规律面前,提出了不同的教学原则.第二,由于对同一客观的教学规律认识不同,因而提出的教学原则也不相同.第三,教学原则
与教学
规律彼此之间不一定是单义的联系....
教学方法与教学
策略
的关系
答:
首先它是指具体的教学方法,从属于教学方法论,是教学方法论的一个层面。教学方法论由教学方法指导思想、基本方法、具体方法、教学方式四个层面组成。教学方法不同于教学方式,但
与教学方式
有着密切的联系。教学方式是构成
教学方法的
细节,是运用各种教学方法的技术。任何一种教学方法都由一系列的教学方式...
教学方法的
本质
答:
⑵教学方法是师生双方共同完成教学活动内容的手段是相同的。⑶教学方法是教学活动中师生双方
行为
的体系是相同的。结论 教学方法,是教学过程中教师与学生为实现教学目的
和教学
任务要求,在教学活动中所采取的行为方式的总称。
教学方法的
内在本质特点:⑴教学方法体现了特定的教育和教学的价值观念,它指向实现...
行为
主义在
教学
中的应用
方法
都有哪些呢?
答:
行为主义认为,人的行为是通过模仿和示范学习的。在
教学
中,教师可以通过自己的行为来示范正确的
行为和
习惯,以便学生模仿。例如,教师可以在课堂上展示正确的学习
方法
和技巧,以便学生模仿和学习。此外,教师还可以邀请学生模仿其他同学的好习惯,以便学生更好地学习和成长。三、反馈和评价 行为主义认为,反馈...
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