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教学评价三种模式
教学评价
的
模式
有几种?
答:
4、外观评价模式
外观(countenance)评价模式是由斯塔克提出的。他认为,评价应该从三方面收集有关课程的材料:前提条件、相互作用、结果。前提条件是指教学之前已存在的、可能与结果有因果关系的各种条件;相互作用是指教学过程,主要是指师生之间和学生之间的关系。结果是指实施课程计划的效果。对于这三个...
常见的
教学评价模式
有
答:
传递——接受教学模式:程序:激发动机——复习旧课——讲授新课——巩固运用——检查
。评价:有利于发挥教师主导作用;迅速有效地在短时间内获得系统科学知识和技能;对学生主动性和积极性关注不够。(2)自学辅导教学模式:程序:自学——讨论交流——启发指导——练习总结。评价:教师主导和学生主体结合...
常用的课程
评价模式
有哪些
答:
常用的课程评价模式有:
目标评价模式、目的游离评价模式、CIPP评价模式
。1、目标评价模式:泰勒针对20世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的,认为教育的目的在于改变学生的行为,评价就是要衡量学生行为实际发生变化的程度。2、目的游离评价模式:斯克里文针对目标评价模式的弊病而提出的,主张把评价的...
教育
评价模式
有哪些
答:
三种教育评价模式
一、泰勒模式
这种模式由“教育评价之父”---泰勒提出,主要有以下特点:评价的目的是比较教学方案的优劣、明确教育目标是教育评价的关键、采用多种方式对学习结果进行描述。二、
CIPP模式
CIPP模式由美国学者斯塔弗尔比姆(L(D(Stufflebeam)于1966年提出,主要有以下三个特点:评价是以决策为...
教学评价
有哪几种方式
答:
1.针对式评价
。主要用于肯定、表扬学生的回答。如:“听完你的分析真是茅塞顿开啊!”“你的思维敏捷,总能让同学们有所收获!”2.行动式评价。用具体的动作鼓励学生。带头为学生鼓掌,微笑着抚摸学生的头,拍拍学生的肩膀等。3.鼓励式评价。一般用于鼓励学生发扬成绩,克服不足,提高回答质量。如:“...
教育
评价
的方法有哪些?
答:
一、绝对
评价
法、相对评价法与个体内差异评价法 二、定性分析评价法与定性综合判断法 三、行为目标评价法和临床督导评价法 四、指标评分法和等级换分法 五、加权平均法、模糊综合评判法、集体综合评价法和坐标综合图示法 如果还需要详细的可以给我下您的邮箱 我发给您 ...
教学评价
方法有哪些?
答:
问题一:课堂
教学评价
的基本方法有哪些 一、量表评价法 (一)概述 1.概念 量表评价法是传统课堂教学评价中最常采用的方法,它是事先确定好需要进行评价的指标,并给出评价的等级,在评价过程中,评价者对照课堂教学的实际状况,逐项给出相应的等级评定。 根据不同的标准,课堂教学评价表有各种类型。如,根据评价主体...
什么是
评价模式
答:
”中国教育学会教育评价专业委员会副理事长顾志跃认为,教师作为
教学
活动的组织者,最常用的
评价模式
应该是观察评价而不是测验和考试。老师上课时若能自始至终抓住学生注意力的范围和时间,上课肯定有效。档案袋评价——质的评价,标准格式+全程记录。如班级教学日志、学生学习日记等,现在正在使用的(学生成长...
迪克-凯瑞模式,肯普模式,尼文
模式三种教学
设计模式的共同环节与不同环节...
答:
第一,强调学生学习任务的分析以及起点能力的确立;第二,
教学
设计是一个反复的过程,需要设计者不断进行分析、评估和修正,以期完成具体的教学任务,达到教学目标。第三, 安排教学活动,以优化每一教学事件,保证教学的整体效果。
高中语文过程性
评价
取得哪些成果
答:
教学评价的主要有以下三种模式:一、
泰勒模式
泰勒模式诞生于20世纪30年代,泰勒评价模式与现代学生评价的关系最为密切。这一模式的基本观点集中体现在所谓的“泰勒原理”中。泰勒原理是由两条密切相关的基本原理组成的:一条是“评价活动的原理”,另一条是课程编制的原理。泰勒评价模式的评价步骤包括以下几个方面:1.确定...
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