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教育是生命唤醒生命的过程
有人说,
教育是
一个
生命唤醒
另一个生命,你怎么看?
答:
理想状态下是这样的。可是你看看现在的
教育
,都是拔苗助长的教育。都是为了目标而进行的教育,中考,高考,到了大学之后就完全失去了方向了。教育,应该是教给你做人,孕育你成长的过程,现在完全体会不到这种感觉了,感觉就像一个加工厂。
教育
工作者心得随笔:用生命去
唤醒生命
答:
教育是什么?教育是激发,
教育是唤醒
,教育是引导。教育是一棵树去摇动另一棵树,一片云去触碰另一片云。是一颗心唤醒另一颗心……我当教师已经二十多个年头了。这期间有说不清楚的酸甜苦辣。回想起来,还是觉得得大于失,为了教育也是值得的。自从我当教师的第一天起就下定决心好好教学...
唤醒生命的
三句话
答:
第一句话:教育即唤醒 教育不是我们给别人灌输什么,而是说他原来就有的东西,我们把它唤醒,本质上来说我们没有资格对别人说教,哪怕我们身为父母、长者。何为教育?上施下效为教,养子师作善为育,
教育的
本质是以我们的
生命唤醒
别人的生命,师者,传道授业解惑也,传道的前提是什么?我们自己先在莫...
教育
就
是唤醒的
读书笔记
答:
书中讲到:教育的功能从根本上说,就是要
唤醒
人们心灵中最美好的东西,是人性发出灿烂的光辉;唤醒人们的自主意识和创新精神,使蕴藏在人脑中的巨大潜能得以开发;唤醒人们对
生命的
深切感悟,使人们在创造生活中享受幸福的人生。 是的,教育应当是幸福的,就是要让教师和学生在
教育过程
xx同成长,共同享受教育的幸福。新教育的...
《
唤醒
内在智慧,提升意识能量维度》
答:
段老师一直强调:
教育是
一个
生命唤醒
另一个甚至一群
生命的过程
,而不仅仅是知识的传授。在这么多年的生机能成长的过程中,越来越感觉到自己的身心合一,所以愿意陪伴每一位同学,一起在人生的征途中共同前进一程。不知不觉间已经学习了两个阶段了。第1阶段主要讲荣格的心理学的内容,开启大家对心理学...
教育是
一种
唤醒
答:
教育是
一种
唤醒
。这不是我说的。德国教育家斯普朗格说过:“教育的核心是人格心灵的唤醒。教育的最终目的不是传授已有的东西,而是要把人的创造力量诱导出来,将
生命
感、价值感唤醒。” 我非常同意这样的观点。就像里尔克在《给一个青年诗人的十封信》中说的:“请你走向内心,探索那叫你写的缘由,考察它的根是不是...
唤醒生命的教育
答:
基于生命独立性及适合性的学习建构而展开的教育活动,即意义教育。我把这种
唤醒生命的教育
,称为意义教育,意义教育首先是正确的,再融入教育的价值,就可以解决培养什么人,怎样培养人的问题。由于遗传和过去的成长经历,每个学生是不一样的,不幸的是,大多数人以一种自以为正确的观念和方式去塑造孩子。
教育是唤醒
答:
对他,我不再盯着他的学习,不再盯着他的陋习,我开始用放大镜去看他的优点,他的勇敢,他的讲义气,他的孝心,他的灵气……都让我感受到了童心可贵,
生命
美好。真正的
教育是
一个灵魂
唤醒
一个灵魂,他在慢慢地苏醒,也在慢慢地蜕变,上学迟到的次数越来越少,上课举手越来越积极,作业越来越工整,...
教育的
真谛在于
唤醒生命的
灵魂!你知道怎么做吗?
答:
生命的
灵魂,个人的理解是一个人自我意识的觉醒,他的灵魂意识到了他的生命应该怎么过,他接下来的人生他要做什么?未来大的方向在哪?认识到了这个问题,他的灵魂就算是初步觉醒了,当然在此
过程
中老师要对他的三观进行塑造,让他成为一个三观正确的人,不说对社会产生什么巨大的推动作用,起码不能...
真正的
教育
在于
唤醒
答:
马克思也说:“
教育
绝非单纯的文化传递,教育之为教育,正是在于它是一种人格心灵的唤醒。因此说教育的核心所在就
是唤醒
。唤醒什么?唤醒学生生命中的灵性和欲求。我们人总是有着一种
生命的
创造冲动的,这说明人具有内在自我发展的动因,并外在地表现为他不满足于已有的定论,不相信唯一的答案,不...
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教育唤醒人的生命自觉
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