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教育论读后感
教育
理论专著
读后感
答:
其一、用商量的
教学
策略主导教学的每一个环节,使师生共同处在一个非常和谐的课堂氛围中, 用魏书生自己的话来说那就是"师生面对面的交流是任何其他教学手段无法取代的"他在很短的时间内就拉近了师生距离,产生强烈的师生情感氛围,良好的师生情感是课堂教学成功的基石。其二、在商量教学策略氛围中学生全员参与教学活动,...
哪位可以帮忙提供一篇现代
教育论
的
读后感
答:
现代教育论的观点认为:教育活动是在教师与学生之间展开的,
教师与学生总是处于共同的教育情境中,双方总是在共同的交往中沟通,教育和接受教育.这说明
,教师与学生总是处于一定的交往关系中,没有交往,教育关系便不能成立,教育活动便不能进行.不论是知识教育还是品格教育都是在交往中实现的.由此看来,师生关...
《陶行知
教育
理论》读书心得
答:
相较而言,生活教育则刚刚相反,
它教人做人,教人生活,在生活教育下的人读活书、活读书,这样的人即使做官,也是服侍百姓的好官
。这种是非分明的论断虽有些偏激,但一语道出了传统教育的弊端,并且为我们指明了教育发展的方向。 陶先生用简单的例子让我们明白了什莫叫生活教育,这对我们现今的教育很是有启发。就从小学...
《幸福
教育论
》
读后感
答:
首先,
刘次林先生用全面的人性观界定了哲学和教育学意义上的幸福概念,接着提出了幸福与教育具有天然的内在联系
,“幸福是教育的终极目的”,然后作者用丰富的实践材料揭露并批判了当代教育忘记、违背、伤害学生幸福生活现象,提出了一系列的新观点,感受颇多。 我是一名教育工作者,我所应该把握的应是幸福教育的含义,在科学...
对你实行爱的
教育
,这说明了什么?
答:
篇一:陶行知
教育
理论
读后感
潘永利 今年我认真学习了陶行知的“创造教育”理论,认识到:陶行知的创造教育思想是其教育思想体系的重要组成部分,也是其思想体系的主旨。培养学生的创新能力,可以从陶行知的教育思想与教育实践中汲取丰富的养料,为全面推进素质教育服务。我认识到:实施爱的教育,保护和培养学生积极向上的精神...
《叶圣陶语文
教育论
集》
读后感
1000字
答:
《叶圣陶语文
教育论
集》
读后感
题记:君子之教,喻也。道而弗牵,强而弗抑,开而弗达。道而弗牵则和,强而弗抑则易,开而弗达则思。和易以思,可谓善喻矣。——《学记》把学生的思想范围在狭小的圈子里,教他们像号子里的囚犯一样,听不见远处的风声唱着什么曲调,看不见四周的花木显着什么...
《现代
教育
理论导读》
读后感
答:
一、多个
教育
理论是我们学习和工作的理论指。让我感受最深的就是我国著名教育家陶行知的教育理论,他的主要教育理论是生活教育理论,这是陶行知整个教育思想体系的主体和核心,是对中国传统教育的反思与批判,更是陶行知对自己一系列教育实践的总结与提。 在陶行知看来,生活教育就是以生活为中心的教育。...
蔡元培
教育
论著选
读后感
- 读书笔记
答:
《蔡元培教育论著选》
读后感
说起
教育论
,脑海里一下子浮现的都是关于教育枯燥复杂的理论知识,那种深奥又干涩难以下咽的滋味,让普通人对这个词有了些许的畏惧感。但蔡元培先生写的这部《蔡元培教育论著选》却将教育论从众人眼中的高高在上、遥不可及变得有了很多实质性可操作的内容。传统教育中的孩子们...
《小学
教育教学
理论》的
读后感
答:
《小学
教育教学
理论》的
读后感
1 《小学教育教学理论》一书中有关教学媒体的一节,印象非常深刻。教学媒体能使给学生生动形象,给他们以更大的思维空间。学习兴趣增强了,学习也变得生动起来,运用教学媒体,可以从各个渠道,,大大提高教学效率。教学媒体不仅给教学过程增添了色彩,更为学习效果创造了良好的环境。我从中懂得了...
论教育读后感
答:
论教育读后感
范文篇1 《周国平论教育》共有八辑,里面收集了作者在不同时期内有关教育的作品,基本上都是以散文、随笔、杂谈的形式呈现,语言简明而不深奥,生动不乏幽默,所以读起来很轻松、很亲切,但回味无穷。作者在“教育的七条箴言”中说道:“关于教育的最中肯、最精彩的话往往出自哲学家之口。专门的教育家和教育...
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