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数列的概念与简单表示法教案
高中
数列
说课稿
答:
由学生观察两个数列特点,引出等差
数列的概念
,对问题的总结又培养学生由具体到抽象、由特殊到一般的认知能力。 (二) 新课探究 1、由引入自然的给出等差数列的概念: 如果一个数列,从第二项开始它的每一项与前一项之差都等于同一常数,这个数列就叫等差数列, 这个常数叫做等差数列的公差,通常用字母d来
表示
。强调: ①...
等差
数列教案
范文
答:
<一>等差数列的定义:如果一个数列从它的第2项起每一项与它的前一项的差都等于同一个常数,则这个数列叫做等差数列
;这个常数叫做等差数列的公差,公差通常用字母d表示。等差数列的公差d的数学表达式为: 。 基础训练:1、上面数列①的公差d= ; 数列②的公差d= ; 数列③的公差d= [设计说明:有利于学生扫除语言与...
高二数学
数列
课件
答:
2.1
数列的概念与简单表示法
中,着色三角形的个数依次构成一个数列的前4项,请写出这个数列的一个通项公式,并在直角坐标系中画出它的图象。通过多媒体展示希尔宾斯基(Sierpinski)三角形,引导学生观察着色三角形的个数的变化,寻找规律写出数列的一个通项公式,并用图象
表示数列
。体会数列的图象是一系...
等比
数列教案
教材简析等比数列教案教学示例
答:
1.理解等比
数列的概念
,掌握等比数列的通项公式,并能运用公式解决
简单
的问题.(1)正确理解等比数列的定义,了解公比的概念,明确一个数列是等比数列的限定条件,能根据定义判断一个数列是等比数列,了解等比中项的概念;(2)正确认识使用等比数列的
表示法
,能灵活运用通项公式求等比数列的首项、公比、项数...
数学《等差
数列
》教学设计
答:
②分组讨论法:有利于学生进行交流,及时发现问题,解决问题,调动学生的积极性. ③讲练结合法:可以及时巩固所学内容,抓住重点,突破难点. 2.学法 引导学生首先从三个现实问题(数数问题、水库水位问题、储蓄问题)概括出数组特点并抽象出等差
数列的概念
;接着就等差
数列概念
的特点,推导出等差数列的通项公式;可以对各种能力...
什么是
数列
_如何
表示
方法
答:
数列的概念
数列的函数理解:①数列是一种特殊的函数。其特殊性主要表现在其定义域和值域上。数列可以看作一个定义域为正整数集N*或其有限子集{1,2,3,…,n}的函数,其中的{1,2,3,…,n}不能省略。②用函数的观点认识数列是重要的思想 方法 ,一般情况下函数有三种
表示
...
数列的概念
答:
数列(sequence of number),是以正整数集(或它的有限子集)为定义域的一列有序的数。1、
概念
介绍:数列是由数按照一定的规律排列而成的序列。数列极限是指当
数列的
项数逐渐增加时,数列的值逐渐趋近于某个确定的值。用符号
表示
,如果对于任意给定的正数 ε ,当数列的项数足够大时,数列的值与极限...
高一数学必修五《等比
数列
》
教案
答:
,组成一个新的数列{cn},{cn}是一个公比为2的等比数列,请指出{cn}中的第k项是等差数列中的第几项? 教学设计说明: 1、教学目标和重难点:首先作为等比数列的第一节课,对于等比
数列的概念
、通项公式及其性质是学生接下来学习等比数列的基础,是必须要落实的;其次,数学教学除了要传授知识,更重要的是传授科学的...
2020高中数学等比
数列教案
设计大全
答:
等比数列:一般的,如果一个数列从第2项起,每一项与它前一项的比等于同一个常数,这个数列就叫做等比数列。这个常数叫做等比
数列的
公比,公比通常用字母q
表示
。(q≠0且an ≠0 ) 2、抓住本质,理解
概念
试判断下列数列是不是等比数列,如果是求出公比。 (1) 1,3,9,27,81,243,…(公比为3) (2) 1,1,1,1...
数列的概念
(序列的定义和性质)
答:
一、
数列的
定义 数列是指按照一定规律排列的一组数。一般来说,数列中的每个数都有一个位置,这个位置称为数列的项数。数列的第一项称为首项,第二项称为次项,以此类推。数列中的规律可以用公式或递推式来
表示
。二、数列的性质 1.有限数列和无限数列 有限数列是指项数有限的数列,无限数列是指...
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