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数轴学情分析
人教版初中七年级上册数学课件:
数轴
答:
1、
数轴
是数形转化、结合的重要媒介,情境设计的原型来源于生活实际,学生易于体验和接受,让学生通过观察、思考和自己动手操作、经历和体验数轴的形成过程,加深对数轴概念的理解,同时培养学生的抽象和概括能力,也体出了从感性认识,到理性认识,到抽象概括的认识规律。 2、教学过程突出了情竟到抽象到概括的主线,教学方法...
初中数学有理数教案
答:
小学里曾学过利用射线上的点来表示数,为此我们可引导学生思考:把射线怎样做些改进就可以用来表示有理数?伴以温度计为模型,引出
数轴
的概念。教学中,数轴的三要素中的每一要素都要认真
分析
它的作用,使学生从直观认识上升到理性认识。直线、数轴都是非常抽象的'数学概念,当然对初学者不宜讲的过多,...
有理数的乘法数学知识点
答:
在此之前,本班学生已有探索有理数加法法则的经验,多数学生能在教师指导下探索问题。由于学生已了解利用
数轴
表示加法运算过程,不太熟悉水位变化,故改为用数轴表示乘法运算过程。二、课前准备 把学生按组间同质、组内异质分为10个小组,以便组内合作学习、组间竞争学习,形成良好的学习气氛。三、教学目...
一道数学的题
答:
【
学情分析
】:这一课时学习的
数轴
概念是中学数学中,数形结合的起点,数形结合是帮助学生理解数学、学好数学的重要思想方法。从现在开始,在教学与学习中注重数形结合是数学教学与学习的重要指导思想,本章后面的有理数的有关性质和运算都是结合数轴进行的,由此可见这一课时学生学好数轴概念的重要性。数轴是用“长度”...
绝对值与相反数教学设计
答:
二、学习重难点:1.理解负数的绝对值是它的相反数性质,2.运用绝对值与相反数间的关系,比较两个负数的大小。三、教具准备:网格纸上画出多个
数轴
,至少5个;视频展台。四、
学情分析
:借助数轴认识一个数在数轴上的位置,及它表示的数点间,若干个数间关系,非常直观形象,数轴模式不经意间刻在学生...
怎么写
数轴
教学反思
答:
怎么写
数轴
教学反思 一.在问题的引入上,新课标规定应从实际情景入手,并且使学生能够对问题产生强烈的求知欲:1.数轴是数形转化、结合的重要媒介,情境设计的原型来源于生活实际,学生易于体验和接受,让学生通过观察、思考和自己动手操作、经历和体验数轴的形成过 程,加深对数轴概念的理解,同时培养...
找不等式解集的说课 北师大版
答:
(三)
学情分析
学生虽然已经学习了一元一次方程、
数轴
等内容但由于时间较长再加上部分学生基础较差因此一部分学生学起来还是会感到困难的。对于基础较好的学生还是比较容易的。(四)教学过程 Ⅰ开门见山导入新课 前面我们学了不等式的相关概念及性质,这节课我们将学习如何利用不等式的性质解不等式,并...
数轴
和绝对值的重难点
答:
数轴
与绝对值 一、绝对值 定义:正数的绝对值是这个正数本身,负数的绝对值是这个负数的相反数,零的绝对值是零。也就是说:一个数的绝对值是按照这个数的符号情况,来分类决定的。如果用字母a表示这个数,那么用式子来表示就是:即:零和正数的绝对值是它本身,零和负数的绝对值是它的相反数。这里...
2022年六年级数学教学计划
答:
8、通过系统的整理和复习,加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握,形成比较合理的、灵活的计算能力,发展思维能力和空间观念,提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。 9、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。 10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 三、
学情分析
本班共有学生45人,大...
七年级数学教学工作计划
答:
一、
学情分析
: 本人执教的七(3)、(4)两个班共85人,根据分班考试的情况来分析学生的数学成绩并不理想,总体的水平一般,尖子生少、低分的学生较多,而且学习欠缺勤奋,学习的自觉性不高。七年级学生往往延用小学的学习方法,死记硬背,这样既没读懂弄透,又使其自学能力和实际应用能力得不到很好的训练,要重视对学...
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