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新旧初中语文教材对比
新课程背景下如何做好初高中
语文
教学的衔接
答:
高中
语文
教师必须对初、高中各本教材进行深入的分析,才能明确初高中两个阶段的教材在培养目标上分布点和差异性,实现
新旧
知识的迁移,才能做到学生自然衔接。如果高中教师没有仔细研读
初中教材
,在高一期始,以巩固学生基础为目的对某些初中必讲的进行了重复讲解,就会造成学生片面认为自己进了高中还在学习初中时学过的知识,...
中学语文
新课标的心得体会
答:
把课标学习与
教材
教法研究结合起来;要钻研新教材、理解和把握新教材,用好新教材;要重视教学反思、个研究和收集。在教学实践中,我将力求打破传统封闭、单项、机械的教学模式,主要将采取了以下几点作法: 1、认真学习新课标,深入领会
语文
课程标准>的精神实质,切实转变观念,克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人...
【七年级下册
语文
教学设计人教版】 人教版七年级下册语文
答:
多媒体课件的设计不能脱离
教材
,要依据教材和教学内容进行合理设计,突出教学重点、难点,随时提醒学生教学内容与教材的关联。教材是
语文
课堂教学
中学生
主动建构知识的必备使用工具,这个工具如果同多媒体课件这个促进认知的手段有机结合,更能达到帮助学生主动学习,促进学生协作、探索的目的。在运用多媒体课件的语文课堂教学中,...
浅谈
初中语文
教师应如何应对新课改
答:
语文
新课程改革能否成功,改革目标能否实现,我们
中学
教师很重要。面对新课程,我们教师要适应新课程教学,就必须诚心接受,热情投入,认真学习新课程标准,更新教学理念,不断提高自身综合素质,积极钻研新
教材
,敢于探索,努力实践。我相信只要每一位语文教师能树立决心,充满信心,建立自信心,在教学中加强学习,尽快掌握新教材的教学...
语文
新课标是什么
答:
新旧比较
1.语文性质功用的回归:由注重思想性、工具性而弱化思想性,强调人文性和工具性的统一。2.语文教学观念的转变:由内容分析本位而重视语感积累。语文老师在设计教学目标时必须落实语言素养训练方面的目标,这是保证
语文课
上出语文味的关键。在教学中要摆正篇章分析与学生感悟的关系,还是要讲精彩讲到位的,不是完全...
初中语文
jiaoxue与高中语文教学的差别——
答:
(六)文言文阅读方面:由初中“理解基本内容”到高中的“掌握常见的文言实词、虚词、句式、读懂课文,用现代观念审视作品的思想内容和思想倾向”。无论是现代文还是文言文,阅读能力要求明显增强。从以上
比较
中,我们看到高中语文教学是
初中语文
教学的继续和深入,但在教学目标、内容上与初中存在明显差异,也可看出其中有些...
初中
修辞手法有哪些
答:
初中修辞手法有:比喻、拟人、夸张、
对比
、反问、设问等。一、比喻 比喻是一种常用的修辞手法,它通过
比较
两个本质不同的事物,以突出其相似之处。比如诗句“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀”,用剪刀比喻春风的手法,形象生动地描绘了春风的轻盈和细致。在
初中语文
学习中,比喻手法常用来...
九义
教材
鲁迅的作品有哪些
答:
6篇),其次是小说(4篇),还有杂文、诗歌等。高中主要是选入鲁迅的小说(5篇)、杂文(4篇),散文较少(2篇)。从
新旧
篇目
比较
看,传统经典作品仍受重视,但新入选作品涉及更多。如
初中
7个版本的
教材
中入选版本最多的作品依次是:《从百草园到三味书屋》、《社戏》(6版本),《孔乙己》、《...
浅谈
初中语文
阅读教学中 如何开展自主探究性学习
答:
阅读教学是
初中语文
教学中一个十分重要的环节,在进行基础教育课程改革的今天,如何跳出传统的教学模式,改变学生那种要我学的陈旧被动的学习方式,让学生在语文阅读学习中充分体验到自己是学习的主人,注重培养自主学习的意识和习惯,培养探究性阅读和创造性阅读的能力,充分开展自主探究性的阅读教学,是初中许多语文教师普遍关注...
加点词语表达效果该怎么说
答:
”诸如此类习题,其实都是为了培养学生正确的理解词语的表达作用,而这也正是广大师生长期为之困感的老大难题.笔者通过对
初中语文新旧教材
中340多例此类习题的搜集、整理、分析,初步总结出了一种分析加点词语表达作用的自认为较有效的方法,供师生参考.首先,加点词语总是处在一定的语言环境中,是为表达某种...
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