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新课标的作用和价值
新课标与
老
课标的
区别在哪里?
答:
新课程标准增强课程实施的情境性和实践性,促进学习方式变革
。1、新版的课标课程理念有
立足学生核心,充分发挥语文课程育人功能
;构建语文学习任务群,注重课程的阶段性与发展性;突出课程内容的时代性和典范性,加强课程内容整合。2、还有新课程增强课程实施的情境性和实践性,促进学习方式变革;倡导课程评价的...
怎么看待
新课标
答:
新课标最重要的现实意义,
是帮助老师有方向地重新定义学习目标
。教育部发布义务教育课程方案和课程标准,提出了基于学科核心素养的课程目标,体现了义务教育阶段课程建设的价值取向,也集中反映了近十年来教育变革进程的理论
研究
与实践探索成果。新课标将培养目标修订为“三有”:
有理想、有本领、有担当的时代
...
新课程标准的价值
取向是什么?
答:
新课程标准的价值取向是
要求教师成为决策者而不是执行者
,
要求教师营造出良好的班级氛围和学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等
。这也是新课程标准作为变革性理念出现的重要意义,它彻底改变了教师和学生在传统课堂中的地位,使学生成为学习的主体和学习的主人,真正实现了促进全体学生全面发展的...
新课标与
人教版
有什么
区别
答:
1、新课标:是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求
。2、人教版:出版大多数学校所用的教材。三、特点不同 1、新课标:新一轮课程改革将我国沿用已久的教学大纲改为课程标准,
反映了课程改革所倡导的基本理念
。基础教育各门课程标准的研制是基础教育课程改革的核心工作,经过全国近300名专家的共同努力...
中小学
新课标
内容及意义
答:
第一,
强调课程标准的属性
。课程标准体现的是国家意志,是国家教育意志在课程层面的体现,不是参与研制和修订的专家的个人学术见解和主张。这是课程标准权威性的根据。各行各业都有国家标准,课程作为学校教育的核心,自然也得有国家标准。课程标准是国家教育标准的重要组成部分。第二,提示课程标准的文本...
新课标的
新体现在哪些方面
答:
新课标的
新体现在以下三个方面:第一,新在课程设置有重要变化。新的课程设置加强了品德、劳动、信息、艺术课程的学习时间,调整了学习内容,这样明确了道德与法治课程政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识,在语文课程文化自信、语言运用、思维能力、审美创造,历史课程唯物史观、时空观念、史料...
新课程标准
教学中教师
的作用
:语文课程标准对教师教学的
价值
答:
新课程标准
对教学过程中教师
的作用
主要有,设计与引导、处突和升华。一、设计与引导 新课程标准对教学过程中,根据学生学习心理的特点,创建有利于知识建构的学习环境,以支持学生的知识建构活动。下面以《加速度》概念的得出过程进行说明。加速度的概念的引入,是教材的一个难点。在学生的学习中,常常与速度、...
新课标与
旧
课标的
变化在哪里?
答:
一、新课程的基本理念:1. 坚持立德树人,增强文化自信,充分发挥语文课程的育人
功能
2. 以核心素养为本,推进语文课程深层次的改革 3. 加强实践性,促进学生语文学习方式的转变 4. 注重时代性,构建开放、多样、有序的语文课程 二、旧
课标的
课程理念:1. 全面提高学生的语文素养,充分发挥语文课程的...
新课程标准的价值
取向是什么?
答:
新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者
,要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。根据教学目的、内容、学生的知识水平和知识规律,运用各种教学手段,采用启发诱导办法传授知识、培养能力,使学生积极主动地学习,以促进身心发展,启发式教学不仅...
一
新课程标准的价值
取向是什么?
答:
新课程标准的价值
取向:1、固有的知识本位、学科本位问题没有得到根本的转变,所产生的危害影响至深,这与时代对人的要求形成了极大的反差。2、传统的应试教育势力强大,素质教育不能真正得到落实。课程结构单一,学科体系相对封闭,难以反映现代科学技术和社会发展的新内容,与学生的经验和社会现实脱节。学生...
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