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新课程标准中的学业质量标准
什么是
新课标的学业质量标准
呢?
答:
新课标的学业质量标准
核心素养、课程目标、学业要求。学业质量是学生完成相应学段数学课程学习任务后,在数学核心素养方面应该达到的水平及其表现。学业质量标准以核心素养及其表现、课程总目标以及学段课程内容要求、学业要求为依据,是对学生学业成就表现的总体刻画,并用以反映学段课程目标与核心素养要求的达成度...
课程标准
针对内容要求提出了哪些
学业
要求
答:
结合
课程
内容,依据核心素养发展水平,提出
学业质量标准
,引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等,增强了指导性。新修订的义务教育课程描绘了育人蓝图,增强了思想性,系统强化社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化等方面的教育;增强了科学性,遵循学生认知规律,注重...
新课标的学业质量标准
答:
1.
学业质量标准
是教学评价与考试命题的基本依据。学业质量标准作为学生学业成就水平表现的质量标准,是考查学生是否达到规定
的学业
水平的直接依据,是衡量教育质量高低的关键指标。学业质量标准改变了道德与法治
课程
评价以知识为指向,使评价转变为素养导向,对学生核心素养的综合发展状况进行评价,着重评价学生在...
如何理解
学业质量标准
?
答:
直播中老师讲到初中课程的变化有现在新修订的
课程标准
专门有一个
学业质量标准
,就是内容标准加上学业要求,再加上学业质量。学业质量是学生在完成本学科学习之后
的学业
成就综合表现,不是知识点学习之后的成就表现,而是知识的综合运用。坚持素养导向。我们的目标是关注素养,不只是关注知识点。知识点目标是阶...
学业质量标准
是以什么为主要维度
答:
核心素养。按照《义务教育道德与法治
课程标准
(2022年版)》的表述:学业质量标准是以核心素养为主要维度,结合课程内容,对学生学业成就具体表现特征的整体刻画,核心素养、课程目标和学业要求,是制定
学业质量标准的
依据。理解学业质量标准的内涵,需要把握五个要素,一是核心素养。学业质量标准反映学生发展核心...
新课标的学业质量标准
答:
学业质量标准
以核心素养及其表现、课程总目标以及学段课程内容
的学业
要求为依据,是对学生学业成就表现的总体刻画,并用以反映学段课程目标与核心素养要求的达成度。《义务教育数学
课程标准
(2022版)》中用了三句话来讲学业质量,学业质量标准以核心素养及其表现、课程总目标以及学段课程内容的学业要求为依据,...
什么是
学业质量标准
?
答:
普通高中
课程标准
修订后,各学科研制了
学业质量标准
,明确学生在完成学科学习任务后学科核心素养应该达到的水平。这里需要厘清学业质量标准的内涵,学业质量是学生在完成本学科课程学习后
的学业
成就表现,首先与学科内容有关,其次是学生的一种成就表现。也就是说,学业质量一方面涉及学科内容,另一方面也是更重要...
义务教育语文
课程标准
有什么新变化吗?
答:
《义务教育语文
课程标准
(2022年版)》的“新”主要体现在“语文核心素养”“学习任务群”“
学业质量标准
”这三个关键概念的首次提出。2022新版课程标准围绕“核心素养”,优化了课程内容结构,从而对语文教学提出了更高的要求,基础字词部分更注重学生自主梳理、积累、运用的能力;阅读部分对学生阅读主题与...
高中数学学科
学业质量标准
指的是什么?
答:
高中数学学科
学业质量标准
指:指学生在九年义务教育数学
课程的
基础上,进一步提高作为未来公民所必要的数学素养,以满足个人发展与社会进步的需要。具体标准如下:1、获得必要的数学基础知识和基本技能,理解基本的数学概念,数学结论的本质。了解概念、结论等产生的背景,应用,体会其中所蕴涵的数学思想和方法,...
学业质量标准的
理解
答:
学业质量标准是核心素养和课程内容有机结合后制定的,可以直接指导教师课堂教学和教育评价。它是促进核心素养进入学科和
课程标准
、用以指导教育评价的桥梁。核心素养是构建
学业质量标准的
根本遵循。核心素养是党和国家教育方针在新时期的具体体现,反映了党和国家对于教育“培养什么样的人”的期望,是对经历...
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