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普通高中英语课程标准内容
2020新
高中
《
英语课程标准
》详细解析——家长学生向
答:
课程结构与目标设定</
英语课程
分为必修、选择性必修和选修三类。必修部分确保
高中
毕业,而选择性必修直接影响高考分数,如果条件允许,选修课程的涉猎也会为未来加分。每个阶段的目标设定,都应放在心上。
课程内容
概览</ 课程内容虽然繁多,但可概括为六个模块:语境、语篇、语言知识、语言技能、文化技能和...
高中英语课标
答:
课程内容
主要包括语境、语篇、语言知识、语言技能、文化技能、学习策略等六个模块,其中语境包括人与自我、人与社会和人与自然这三大主题语境展开,语篇包括议论文、记叙文、应用文、访谈、新闻报道等。总的来说,
高中英语课程标准
注重培养学生的语言运用能力,增加文化背景知识的涵盖范围,强调学习策略的培养...
高中英语课程标准
是什么?
答:
普通高中英语课程
作为一门学习及运用英语语言的课程,与义务教育阶段的课程相衔接,旨在为学生继续学习英语和终身发展打下良好基础。普通高中英语课程强调对学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的综合培养,具有工具性和人文性融合统一的特点。普通高中英语课程应在义务教育的基础上,帮助学生进一步学习和...
高中英语
的
课程标准
是什么?
答:
英语
学科的核心素养包括语言能力、思维品质、文化品格和学习能力四个维度。语言能力就是用语言做事的能力,涉及语言知识、语言意识和语感、语言技能、交际策略等等;思维品质是思考辨析能力,包括分析、推理、判断、理性表达、用英语进行多元思维等活动。文化意识重点在于理解各国文化内涵,比较异同,汲取精华,尊重...
有没有
高中英语
新
课程标准
的具体
内容
答:
按照基础教育阶段
英语课程
分级总体目标的要求,
高中课程标准
对语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面分别提出了相应的具体
内容
和标准。各个级别的目标所描述的能力都是通过必修课程和选修课程的学习构建成的。 1.语言技能 语言技能是语言运用能力的重要组成部分。语言技能包括听、说、读、写四个方...
高中英语课程内容
的六个要素有哪些?
答:
系统性。
高中英语课程标准
有系统而完整的架构,有
课程内容
指导,有学业质量要求,此外,还有比较具体的实施建议。整体看来科学合理,系统完整,操作性较强。优化教育理念,确保核心素养落实。核心素养是促进立德树人教育目标落实的重要手段。课堂教学中一要强化学生的语言意识,培养学生的英语语感,帮助学生运用...
普通
中学
英语课程标准
答:
《全日制义务教育
普通高级中学英语课程标准
(实验稿)》(以下简称《标准》),将课程目标设定为九个级别并以学生“能够做某事”具体描述各级别的要求,这种设计旨在体现基础教育阶段学生能力发展循序渐进的过程和课程要求的有机衔接,保证国家英语课程标准的整体性、灵活性和开放性。(三)突出学生主体,尊重...
《
高中英语课程标准
》(2017)4.1-主题语境
答:
主题为语言学习提供主题范围或主题语境。学生对于主题意义的探究应是学生学习语言的最重要
内容
,直接影响学生语篇理解的程度、思维发展的水平和语言学习的成效。 《
高中英语课程标准
》里,人与自我、人与社会和人与自然这三大主题语境中,人与自我涉及“生活与学习”“做人与做事”...
《
普通高中英语课程标准
》系列问题(六)
课程内容
(P19-30)
答:
④
课程标准
倡导的
英语
教学语法观,是以语言运用为导向的“形式一意义一使用”三维动态语法观,在语言运用中,语音,词汇,语法,语篇和语用知识总是交织在一起,成为语篇意义建构的最重要的基础语法。参与传递语篇的基本意义,语法形式的选择取决于具体语境中所表达的语用意义。⑤教师应重视在语境中呈现新...
英语
新
课标
四大核心素养有哪些?
答:
一、英语新课标四大核心素养:核心素养是我国基础教育界近年的热词。作为一门外语语言学科,英语学科离不开语言、文化和思维,修订中的《
高中英语课程标准
》因此提出了语言能力、文化品格、思维品质和学习能力四大学科核心素养。二、英语介绍:英语属于印欧语系日耳曼语族西日耳曼语支,最早被中世纪的英国使用,...
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