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曹冲称象教学过程设计
曹冲称象
幼儿园教案范文5篇
答:
1、通过读、思、述、议、演示、观察等学习活动,感悟
曹冲称象
办法的巧妙,教师引导让学生喜爱曹冲这位爱动脑筋的小朋友,能从他称象的故事中受到启发,并想出其它巧妙的称象办法。 2、培养学生的创新思维和表达能力。
教学
方法: 讲授法演示法练习法读书指导法 教学准备: 1、多媒体课件 2、模拟称象的道具:如装水的玻...
小学二年级语文《
曹冲称象
》原文及
教学设计
答:
5、和同桌说说
曹冲
是怎样
称象
的。6、出示课件,看一看曹冲是怎样称的。7、用上这些词语,在小组内说说曹冲是怎样称的,推荐一名的给大家说说。(培养学生的语言表达能力,和同伴交流的能力)8、到了第三关就更难了,还闯吗?为自己鼓劲,我们的口号是:“我自信,我能行!”9、再读课文,读后小组...
《
曹冲称象
》优秀教案
设计
答:
《
曹冲称象
》优秀教案
设计
篇1
教学
目标: 1认识本课14个生字和由这些生字组成的词语,会写“冲、再、岁”等8个生字和2个新部首,能用“一边……一边”说话。 2、正确流利地朗读课文,会用自己的话讲这个故事。 3、理解课文内容,能说出曹冲称象的具体方法,教育学生学习曹冲遇事要动脑筋,想办法。 教学重点: ...
《
曹冲称象
》说课稿
答:
重点学习第四自然段,通过朗读、交流、看动画、结合课后题等多种手段,根据步骤,用上表示顺序地词语,能说出
曹冲称象
的
过程
。 2.讨论交流“为什么曹冲称象的办法好”,感受曹冲的聪明才智,学习曹冲善于观察,乐于动脑,大胆表达的品质。 四、本课的
教学
重点是:会正确,流利,有感情地朗读课文,会用自己的话说一说曹冲称象...
S版二年级语文下册《
曹冲称象
》的
教学设计
答:
2.将
曹冲称象
的
过程
按正确的顺序排列。 (1)赶象上船 (3)把大象赶上岸,装石头上船。 (2)在船舷上做记号。 (4)称石头重量。 《曹冲称象》这篇课文讲的是曹冲小时候想办法称象的故事。这个故事告诉我们,只要平时多观察,遇事多动脑筋,就能找到解决问题的好办法。 S版二年级语文下册《曹冲称象》
教学设计
篇2 教...
《
曹冲称象
》说课稿
答:
此外,在学习重点段时,通过演示图,让学生能根据提示完整的讲出
曹冲称象
的
过程
。 2.自读提示法: 《语文课程标准》要求重视培养学生的自学能力,注意教给学生学习方法。在本课
教学
中,我
设计
了两处自学提示,让学生有目的地自主学习,在不知不觉中学到读书技巧,养成良好的读书习惯。 3.多种形式的说话训练法 为了提高...
一年级语文下册
曹冲称象
教案
答:
一年级语文下册
曹冲称象
教案1 【教材简析】 本文讲的是一个七岁的孩子,想出称象的办法比官员强,比官员妙,这实在难能可贵。曹冲称象的故事,因此广为流传;曹冲爱动脑子,善于观察,富于联想的品质,值得我们认真借鉴。本课重点介绍了曹冲称象的具体方法和步骤。 【
教学设计
思路】 学习本课无需分析课文。要通过朗读...
公开课《
曹冲称象
》
教学设计
(2)
答:
4,学习第四自然段,感悟曹>中称象办法的.巧妙 (1)自由朗读,要求读熟 (2)教师出示“先……再……然后……”等表示承接关系的词语,让同桌之间互相说说
曹冲称象
的办法再指名学生说,师生共同评价,看是否把曹冲称象的办法说清楚了 (3)实验演示指名学生上讲台,一边说一边通过道具实验演示曹冲的称象...
二年级《
曹冲称象
》第二课时教案
答:
教学重点: 边读边思考,提出不懂问题.教学难点: 理解
曹冲
想出的
称象
办法及官员们想出的称象办法和曹冲的办法之间的联系.
教学过程
:一. 导 入.现在,随着时代的进步,科技的发展,要称一头活着的大象的重量是不成问题的,可在古 时候,这却是件很难的事,今天我们就来学习第9课:称象,让我们看看曹冲想...
二年级语文
称象
教案
设计
和课后反思
答:
3.朗读课文,复述故事。教学重点:
曹冲称象
的办法以及他和官员称象的办法之间的联系。解决办法 :教师启发学生把官员们提出的称象办法与曹冲提出的称象办法进行对比。教学难点: 曹冲想出称象办法的原因。
教学过程
第一课时 (一)引入新课,揭示课题:今天我们学习一篇新课文《称象》(板书课题),“象”...
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