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望庐山瀑布板书设计图
《
望庐山瀑布
》教学
设计
答:
(3)放乐闭眼,在脑海中勾画,
庐山瀑布图
。五、吟诵升华,谈感受。1、创设情境:此时此刻,你们就站在庐山脚下,眼前就是这一帘瀑布,你想说什么?2、当小诗人,吟诗。六、拓展积累。1、赠送叶圣陶的《瀑布》,让学生诵读。2、吟诵积累。七、作业:想给自己留什么作业?八、结课。九、
板书
:;
二年级《
望庐山瀑布
》语文教学
设计
答:
过渡:庐山是一幅充满魅力的天然画卷,是大自然造物的杰作,今天,我们就来学习李白在游览庐山后题写的诗作《
望庐山瀑布
》。 (
设计
意图:展示背诵,开始新课。给学生充分的成就感。学生在情致盎然地背诵李白诗歌的气氛中开启诗题,在媒体的音画效果中,走进庐山身临其境,情景交融为本诗学习做好准备。) 二、初试读,识字...
小学四年级上册语文《
望庐山瀑布
》教案
设计
答:
(引导学生理解“
望庐山瀑布
”就是远看庐山瀑布。) 3.明诗意: (1)同桌合作说说诗句的意思,如果有不懂的地方提出来大家一起讨论。 (2)根据大家的提问,理解难点:香炉:指香炉峰;川:河流;九天:极高的天空。 (3)老师这里有几幅
图片
,大家想不想欣赏?老师有一个小小的要求,请你看完图片后,给它配一句诗,行吗?
《古诗》
望庐山瀑布
教学教案
设计
答:
(
庐山瀑布
。这首诗运用比喻、夸张等修辞手法,形象地描绘了庐山瀑布的雄伟景色,使人感受到祖国山河壮丽可爱。) (2)诗中哪些语句具体写了瀑布,是抓住什么来写的?(“遥看瀑布挂前川、飞流直下三千尺。”抓住了瀑布高大的样子和奔腾倾泻而下势不可挡的磅礴气势来写的。) (3)诗人是站在什么地方观看庐山瀑布的?(...
一年级《
望庐山瀑布
》优秀教案
答:
【
板书设计
】
望庐山瀑布
香炉 紫烟 见 瀑布 前川 雄壮而美丽 飞流 三千尺 感 银河 落九天 【学习效果评价】 本学期我校新开通了远程教育资源,希望其能更好的服务一线教学活动,作为一线教师,我感受颇深。在以前的教学中,低年级孩子活泼好动,大胆且独立,但思维能力欠佳。在学习过程中对于一些抽象的、较难理解...
望庐山瀑布
那个是多音字
答:
瀑
#bào 【释义】瀑河,水名,在河北。===关于这个字的更多的信息=== 瀑 <名> bao (形声。从火,虹声。本义:爆烈)急雨,暴风雨 瀑,疾雨也。《诗》曰:"终风且瀑"。――《说文》水名。明、清时名宽门、豹河,今名瀑河 瀑 <动> 水飞溅,如瀑水涧,读音bào,河名,在今山东省青州...
人教版四年级上册语文经典教案
答:
1、导语:一年级时,我们已经学了《
望庐山瀑布
》,大家一起来背诵。今天,我们学习另一首写庐山的古诗,诗人苏轼所写的《题西林壁》。
板书
课题,读诗题。 2、理解诗题。 自读课文中1、2两条注解,读读诗题的意思(苏轼游庐山时在西林寺墙壁上写的一首诗) 二、吟读诗句,理解诗意 1、教师范读,让学生听清吟诗的节...
优秀的《古诗词》教学
设计
答:
【教学流程与
设计
意图】 第一课时 一、课件演播,引入课题 师:同学们,假期我们游览了不少地方吧? 1、课件呈现庐山,西岭雪山等风景图。 师问:这是哪里?你能用一些古诗句来说一说这些景象吗?(学生说《
望庐山瀑布
》,《绝句》等。) 2、再以课件形式呈现“江南春色”“洞庭胜景”“独坐敬亭”等三幅写意画。 师...
古诗二首介绍了山寺的什么和草原的
答:
夜宿山寺 唐代:李白 危楼高百尺,手可摘星辰。不敢高声语,恐惊天上人。这是一首纪游写景的短诗。诗的内容记录了李白夜游寺庙的有趣经历。全诗没有一个生僻字,从头到尾用“夸张”的手法,形象而又逼真地写出了山寺之奇高,星夜之奇妙。“危楼高百尺,手可摘星辰。”这两句是写山寺之高。第...
小学二年级语文教学
设计
(三篇)
答:
【篇一】小学二年级语文教学
设计
教学目标: 1、会认“炉、庐、瀑、疑”4个字,会写“炉、银、流、柳”4个字。 2、能借助课件了解古诗内容,体会诗的意境。 3、有感情地朗读古诗,背诵古诗,感悟诗人对大自然美景的赞美之情。 教学重点: 感受瀑布飞流直泻的壮观景象。 教学准备: 多媒体课件(
庐山瀑布
录像)、...
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