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某校长管理教师分三种情况
校长
如何
管理
好学校
教师
答:
因此,学校领导在学校
管理
中,一定要注意公平性的问题,要建立岗位责任制和科学的考核评估制度,营造“赛马不相马”的竟争机制,尤其是在评先树优、奖金分配、提拔员工、培训进修等
教师
比较敏感的问题上,做到没有亲疏、厚薄之分,做到程序合理,过程、标准和结果都公开,实行阳光操作,最大限度地提高教师的公平感,激发教师的...
学校
校长管理教师
的方法
答:
打个比方,
某教师
生病了,你去看望了,别的教师病了,你同样要去看看。对待教师戴有色眼镜,此热彼冷是管理不好教师的。拉帮结派、搞小圈子,更是校长之大忌。 3.创造优良的环境吸引教师 优良的教学环境和生活环境是每一个教师所向往的,改善环境是
校长管理教师
的一个重要因素。环境太差,人心不向,教师的有序管理...
校长
如何做好教学
管理
?
答:
而后,作为
校长
,你应从以下几方面抓好教学
管理
工作:(一)校长要正确引领教学的方向- 校长作为学校的领导者,需要对教学工作做一个准确定位,并预设教学质量愿景,领导
教师
以研究者的工作姿态,认真完成教学任务,全面提高教学质量。这个版块的工作不需要专业从事教学的人就可以做到,看看你的竞争对手、看看新课程标准、看看目标...
校长
怎样
管理教师
队伍?
答:
要把
教师
队伍建设好 , 首先应综合影响教师发展的各种因素 : 从学校外部因素看 , 诸如教育的地位、作用 , 党的教育方针、政策 , 教育的投入 , 社会尊师重教风气等都将对教师队伍的
管理
产生巨大的影响 ; 从学校内部因素看 , 主要有人、财、 物、时、空、事、信息等七大因素 , 其中直接起重要作用的是人的因...
浅谈农村小学
校长
如何
管理教师
答:
因而每位
校长
都要不断的研究和探讨管理学校的方法。身为小学校长的我结合自己的多年的管理经验在此谈谈如何
管理教师
的问题的一点体会,与同行共同斟酌,以期斧正。一、 农村小学的特殊性相对于城镇学校来说,农村学校管理的难度要大得多,这是被其特殊性所决定的。 第一, 农村学校规模相对的小,尤其是偏远的地区。学校...
校长
怎样
管理教师
队伍
答:
校长管理教师
队伍:要有强烈的奉献精神:应热爱党、热爱人民、热爱教育,有把自己的一切献给社会主义教育事业的赤诚之心,襟怀坦白,在学校工作中,克己奉公,无私奉献;要以身作则,率先垂范:校长在学校管理中要自始至终,突出教学工作的主体地位,学术方面要懂得学术前沿,要经常地学习教学杂志上刊登的...
农村小学
校长
如何
管理教师
答:
第一, 农村学校规模相对的小,尤其是偏远的地区。学校规模小,
教师
数量也肯定少,这样也就不利于教师在学识和业务上的发展。另外,学校规模小,
校长
与教师的接触面就相对大得多,在
管理
的时候往往事无巨细,增加了管理的难度。第二,目前我国农村的社会生产力比较落后,新的“读书无用”论...
学校
校长
对
教师
如何实现以人为本
管理
答:
学校
校长
对
教师
如何实现以人为本
管理
1 教师的职业心理特征及其影响因素 1.1 需要与挫折 教师的自尊心一般较强,希望得到尊重和理解,也最容易受挫,教师的生活待遇相对依然较低,住房条件差。但是,即便在物质条件较差的
情况
下,教师自我实现的成就欲望还是很强的且有相当数量的人在政治上要求进步。由于教师的交际范围...
校长
如何参与
教师管理
?
答:
1.给与一定的权力保障
教师
参与问题是学校
管理
中的一个重要方面。所以首先应给予教师一定的权力保障。一是执行权。让
老师
知道
校长
要做什么,学校在决定一些他们切身利益的问题上是怎样来进行决策的,这就是要求公平。二是表达权。校长的想法不一定是老师的想法,老师共同的想法也不一定是每个老师的想法,...
校长
的
管理
类型和
教师
的绩效高低?
答:
一
教师
的衣着打扮 学校
管理
的好坏关键在于教职工的素质高低。走在校园里,观摩教职工的衣着打扮,就能看出学校风气是否昂扬向上、教职工是否创先争优。如果一个学校的教职工普遍不修边幅,邋里邋遢或者行色匆匆,要么说明学校管理给予教师的压力过大,要么就是管理疏漏。既然教师都不能为人师表,学校其他的...
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