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树真好大班试讲
幼儿园
大班
语言课教案《
树真好
》
答:
幼儿园
大班
语言课教案《
树真好
》1 活动目标 1、欣赏散文诗中洋溢的对树的赞美和珍惜,体验、感受生活中有大树的美好,懂得爱护树木和保护环境的重要。2、初步尝试朗诵散文诗,了解重叠词:叽叽喳喳、吵吵闹闹、清清爽爽。活动准备 1、《树真好》教师教学资源。2、《树真好》语音CD。3、《人类破坏树木...
幼儿园
大班
《
树真好
》活动教案
答:
幼儿园
大班
《
树真好
》活动教案 篇1 活动目标: 1、理解散文诗的内容,感受散文诗的优美意境 2、了解树能净化空气,美化环境的作用,萌发爱护树木的情感。 活动准备: 1、“树真好”的散文诗图片;图片大树。 2、汉字:“树真好” 。 3、舒缓的背景音乐。 活动过程: 一、 谈话引出主题。 1、你喜欢树吗?为什么?
幼儿园
大班
语言教案——
树真好
答:
师:
树真好
,小鸟可以在上面筑巢,每天天一亮,小鸟就会唧唧喳喳的叫。 4.跟读散文诗,可重复几遍师:会念的孩子可以跟着张老师一起来念一念"树真好,小鸟可以在树上筑巢... 二.续编散文诗师:念的真棒!原来树有这么这么多的作用,树真好!都被编进散文诗里面了,可是有些我们说到的本领还没编进去呢,现在请你们来当小小...
大班
散文诗教案-
树真好
答:
A树给我们的生态带来了平衡,散文诗里是怎么说的?我们听听:(
树真好
,小鸟可以在树上筑巢,每天天一亮,小鸟就唧唧喳喳的叫),你听到了什么?筑巢是什么意思?小鸟在树上是怎么唱歌的?B树能挡住风沙。如果没有风沙那将会是怎么样?树挡风沙的会怎么说(树真好来——能挡住大风,不许风沙吵吵闹闹,...
幼儿园
大班
散文诗教案《
树真好
》反思
答:
《
树真好
》这是一首贴近孩子生活,又琅琅上口的散文诗 。散文诗 以情景式的句式讲述了大树的可爱以及无处不在洋溢着的深深温情。大树可以让白鹭鸶做家,可以让小花狗乘凉,也可以不怕疼痛地让小毛虫卡咔滋咔滋的咬。从简单而又朴实的话语中所要体现的是一个大主题,大真谛:母爱真好!是啊,母爱,...
散文诗《
树真好
》的教学案例
答:
在我园开展的“三课一评”活动中,我们大胆进行了散文诗《
树真好
》的教学与探索,这是一首反映人们在树旁活动的意境优美,情景交融,有声有色的文学作品,而且篇幅较长。要想在三个不同的年龄段实施这一课题,我们考虑再三。首先我们针对小、中、
大班
三个不同年龄段的孩子的特点,设计了不同的目标与...
幼儿园
大班
教案
答:
二、欣赏散文诗《
树真好
》,感受我们的生活离不开树 1.教师借助ppt,朗诵散文诗。 提出要求:仔细听,你喜欢哪一句,这一句是怎么说的? 2.利用课件,教师引导幼儿初步尝试有感情的朗诵散文诗。 三、讨论:没有树会怎么样 1.过渡语:树对我们人类的作用可真大,给我们的生活带来很多的好处。但是你们有没有想过,假...
多彩的秋天
大班
教案
答:
主题一:“
树真好
”“秋天的树”“秋天多么美”“叶片上的毛毛虫”“我是天气预报员”,幼儿懂得爱护树木和保护环境的重要性;了解天气预报对人们生活的影响,学会关注天气。 主题二:“秋叶飞舞”“幸福一家人”“苹果丰收”“梨子小提琴”“树叶分类”五个教学活动,幼儿能根据叶子的外形想象,进行粘贴,能够按一定特征给...
大班
教案
答:
大班
的孩子语言表达、创造能力都有了很大的发展,因此学习的过程我们一改完整欣赏,而是创设情景,用"谁会喜欢树,为什么?"这个问题,让孩子们根据画面内容大胆地用自己的语言动作创编诗句,且不要求与原文同。活动中先用诗歌中第一句"
树真好
,小鸟可以在树上筑巢,每天天一亮,小鸟就会唧唧喳喳地叫。"的图片让他们说说小鸟为...
有用的植物
大班
教案
答:
树真好
。 树叶在秋风里飘呀飘,树下铺着树叶地毯,我们可以在上面滚来滚去,跑跑跳跳。 活动反思: 我讲授了《护绿小卫士》一课,学生们具有了初步的环境保护意识,能以实际行动爱护花草树木,收到了较好的效果。 在课堂中,我采用了丰富多彩的教学形式。学生们发言很积极,课堂气氛很活跃,他们能主动地参与到学习活动之...
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