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校本课程开发模式
什么是
校本课程
,其
开发
方式有哪些?
答:
校本课程,如研究型课程、自愿报名开设的体育课选修(乒乓球、篮球等)、象该校请外籍教师开设的口语课等其实都是校本课程。可以说,学校里的课程都有校本课程的成分。从
校本课程开发
的具体活动方式来看,校本课程开发可以分为课程选择、课程改编、课程整合、课程补充、课程拓展和课程新编等类型。
如何
开发校本课程
答:
1、建立组织——领导和组织开发工作,让一部分教师率先参与研究和准备。2、动员——对全校教师进行共同组织,让
课程开发
成为所有人的事业。3、形成核心价值——在学校层面表达教育者的核心教育理念,解决“为什么”的问题。4、学生需求评估——通过正式的渠道而不是主观判断,了解学生、家长以至社区对学校课...
校本课程
指什么?怎样
开发
?
答:
校本课程
是指由学校自主决定的课程,它的开发主体是教师,其相关内容如下:1、教师可以与专家合作,但不是专家编写教材,由教师使用。教师
开发课程
的
模式
是实践—评估—开发,教师在实践中,对自己所面对的情景进行分析,对学生的需要做出评估,确定目标,选择与组织内容,决定实施与评价的方式。2、校本课程...
校本课程开发
类型
答:
类型从
校本课程开发
的具体活动方式来看,校本课程开发可以分为课程选择、课程改编、课程整合、课程补充、课程拓展和课程新编等类型。
校本课程开发
有哪些
答:
1、课程选择:课程选择是
校本课程开发
中最普遍的活动,是指从众多可能的课程项目中决定学校付诸实施的课程计划的过程。2、课程改编:课程改编是指针对与原有课程准备对象不同的群体进行的课程上的修改。3、课程整合:课程整合是指超越不同知识体系而以关注共同要素的方式来安排学习的课程开发活动。4、课程...
校本课程
目标
开发
方法
答:
校本课程目标开发方法是以学校为基地,通过学校教育哲学、课程理念和学校资源的有效整合,实现课程与教学的创新和优化,提高教育质量。1、确定学校教育哲学 学校教育哲学是
校本课程开发
的灵魂和指导思想,反映了学校的办学理念、培养目标和教育特色。在确定学校教育哲学时,通过对学校文化、教育资源和社会需求的...
什么是
校本课程开发
?如何开发校本课程?
答:
校本课程开发
是在实施国家课程和地方课程的前提下,通过对本校学生的需求进行科学的评估,充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性、可供学生选择的课程。校本课程开发的实质是以校为本的课程开发活动,包括: (1)学校是课程开发的主体,并在学校中实施 (2)学校文化、学校教学实践中发现的问题、...
校本课程开发
的基本流程是什么?
答:
1、组建
校本课程开发
队伍 校本课程开发队伍应包括学校内部人员与学校外部人员。2、情境和需要分析 只有对各种校内外的情境和需要进行科学、充分的了解和分析,才能开发出适合本学校的课程。3、拟定目标 应先明确学校的教育目标,这样才能为校本课程的建设与发展指明方向和提供依据。4、设计方案 目标制定好后...
如何
开发校本课程
?
答:
课程开发的阶段 1、组建
校本课程开发
队伍 校本课程开发队伍应包括学校内部人员与学校外部人员。2、情境和需要分析 只有对各种校内外的情境和需要进行科学、充分的了解和分析,才能开发出适合本学校的课程。3、拟定目标 应先明确学校的教育目标,这样才能为校本课程的建设与发展指明方向和提供依据。4、设计方案...
校本课程开发
原则
答:
2、有效性原则 随着科学的进步与发展,在确定校本课程内容时,一定要经过大量探究以及分析,遵循实践育人的理念,选择能反映本学科本质的具代表性的内容,摈弃陈旧的或过时的、老旧的知识。根据贴近学生以及现实生活的要求,放眼于知识、行为、情感以及意志的统一,以实践性教育为核心形式进行
校本课程开发
,为...
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