幼儿园数学《认识梯形》教案答:瞧,它翻呀翻,这样站立,是不是梯形?它又翻呀翻,这样站立,是不是梯形?这样呢?这样呢?对,调皮的梯形宝宝,不管怎样站立,它都是梯形。 三、幼儿操作,巩固对梯形的认识。 我们的生活中许多东西都是梯形,(出示梯子。轮船)梯子是不是梯形?(对,它每一个格子都是梯形)再看看轮船,船身是不是梯形?(对,它是一个倒...
《梯形的认识》说课稿答:说明:直角梯形和等腰梯形是梯形的两种特殊形式。 引导主体参与,预设活动进程,强化发现能力 本环节,以小组合作、操作探究为主,引导学生通过比较,转换,进一步加深了对梯形本质属性的理解,同时又认识了"直角梯形"及"等腰梯形"的独特属性。主要优点有: 1、通过观察思考,合作交流,动手实践,启迪学生思维,培养创新意识,符合新...