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概述皮亚杰对儿童道德从他律到自律
简述
皮亚杰
的
道德
发展论。
答:
【答案】:
皮亚杰
用认知发展的观点来解释
道 德
发展,把
道德
发展分为两个阶段。 (1)
他律
期,即接受外部支配的时期,大约 5~8岁。该时期的
儿童
,一般是服从外部规则, 接受权威制定的规范。他们只根据行为后果来 判断对错。该阶段也称为道德现实主义或他律 的道德。 (2)
自律
期,也就是自主期,大...
皮亚杰
认为,
儿童道德
认知发展的趋势是从无律阶段、
他律
阶段到()
答:
皮亚杰道德
发展阶段理论 (1)自我中心阶段(2-5岁),也称为无律阶段。这是一种无道德规则阶段,规则
对儿童
没有约束力。(2)权威阶段(6-8岁),也称为
他律道德
阶段。他律阶段儿童完全接受成人的指令。把规则看成是不可改变的,来源于外部,具有权威性,不可协商的;完全服从于成人或规则就是对的...
简述
皮亚杰
的
儿童道德
发展阶段论。
答:
【答案】:(1)自我中心阶段这一阶段是
从儿童
能够接受外界的准则开始的。这时期儿童还不能把自己同外在环境区别开来,而把外在环境看作是他自身的延伸。规则对他来说不具有约束力。
皮亚杰
认为
儿童在
5岁以前还是“无律期”,顾不得人我关系,而是以“自我中心”来考虑问题。(2)权威阶段 这一阶段也称作...
...证明了
儿童道德
的发展经历了一个
从他律到自律
的过程。
答:
本题考查的是态度品德的发展理论。
皮亚杰
采用“对偶故事法”研究
儿童道德
判断发展的水平。通过大量的研究,他发现并总结出了儿童道德认知发展的总规律,即儿童道德的发展经历了一个
从他律到自律
的发展过程。A项正确。B项:科尔伯格采用“道德两难故事法”进行研究,即让
儿童对
道德价值上相互冲突的两难情境故...
皮亚杰
认为,
儿童
的
道德
判断
从他律
进人
自律
阶段的年龄是( )。
答:
皮亚杰
认为
儿童
的道德发展是一个由他律逐步向自律、由客观责任感逐步向主观责任感的转化过程。皮亚杰将儿童的道德发展划分为四个阶段:第一阶段为自我中心阶段或前道德阶段(2~5 岁);第二阶段为权威阶段或
他律道德
阶段(5~8 岁);第三阶段为可逆性阶段或初步
自律道德
阶段(9~11 岁),该阶段儿童的...
儿童道德
发展是一个
从他律到自律
的过程,提出这一理论的心理学家是...
答:
自律则是指儿童自己的主观价值和主观标准所支配的道德判断,具有主体性。他律水平和自律水平是
儿童道德
判断的两级水平。因此,儿童道德发展是一个
从他律到自律
的过程是由
皮亚杰
提出的。B项正确。A项:罗杰斯是美国著名心理学家、哲学博士、教授、美国应用心理学的创始人,人本主义心理学的主要代表人物之一。
简述
皮亚杰
的
道德
发展阶段论。
答:
(1)自我中心阶段(2~5岁):无
道德
规则阶段,规则
对儿童
没有约束力。这时期儿童还不能把自己同外在环境区别开来,而把外在环境看作是他自身的延伸。规则对他来说不具有约束力。
皮亚杰
认为儿童在5岁以前还是“无律期”.顾不得人我关系,而是以“自我中心”来考虑问题。(2)权威阶段(5~8岁):又称...
皮亚杰
的
道德
发展阶段理论
答:
皮亚杰
的道德发展阶段理论包括三个主要的阶段:前道德阶段、他律道德阶段和
自律道德
阶段。在前道德阶段,大约在2岁到5岁之间,
儿童
的行为主要基于自我中心和直接的感觉运动经验。他们还不能理解或关注他人的观点或情感,因此他们的行为并不能被视为具有真正的道德性质。
在他律道德
阶段,大约在5岁到10岁之间...
简述
皮亚杰
的
道德
发展理论。
答:
皮亚杰
通过对偶故事法
对儿童
的道德发展做了研究,将儿童的道德发展水平分为四个阶段,分别是:(1)自我中心阶段(2~6岁)。自我中心阶段是一种无道德规则阶段,规则对儿童没有约束力。因为他们尚不能把自己与周围环境区分开。⑵权威阶段(6~8岁又称“
他律道德
阶段”。儿童的道德判断受外部的价值标准所...
简述
皮亚杰
的
道德
发展阶段论?
答:
共同决定或修改规则,规则只是维护自已与他人的关系。
儿童
的思维已从自我中心解脱出来,能站在他人的立场上考虑问题。
皮亚杰
认为,
在从他律到自律
的发展过程中,认知能力和社会关系对个体具有重大影响。道德教育的目标就是使儿童达到
自律道德
,使他们认识到道德规范是在相互尊重和合作的基础上制定的。
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