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正比例关系教学设计
人教版六年级
正比例教学设计
_六年级数学
正比例教案
稿
答:
人教版六年级
正比例教学设计
教学内容:成正比例的量 教学目标:1.使学生理解正比例的意义,会正确判断成正比例的量。2.使学生了解表示成正比例的量的图像特征,并能根据图像解决有关简单问题。教学重点:正比例的意义。教学难点:正确判断两个量是否成正比例的
关系
。教学过程: 一揭示课题 1.在...
《
正比例
函数的性质》
教学设计
答:
教学
重点:
正比例
函数的性质及其应用。 教学难点:发现正比例函数的性质 三、教学方法与学法指导教学方法:引导发现法和直观演示法,本节课的难点是发现正比例函数的性质,通过教师的引导,启发调动学生的积极性,让学生在课堂上多活动(画图)、多观察(图象),主动参与到整个教学活动中来,最后发现其性质。 学法指导:引导学...
正比例
和反比例的区别与联系
教案教学设计
答:
2.使学生通过掌握判断两种相关联的量是否成
正比例
或反比例的方法,提高分析、判断的能力。3.使学生进一步体会比和比例知识的应用价值,感受不同领域的数学内容之间的密切联系。认识成正比例和反比例的量,使学生感受正 、反比例是描述数量
关系
及其变化规律的又一种有效的数学模型。二、
教学
建议 复习正比例...
正比例
函数的图像和性质
教案
答:
在上面的
教学设计
中,教师通过引导学生按照“函数值大于0→图象上点的纵坐标大于0→位于x轴上方的点→横坐标的取值范围→自变量的取值范围”的思维脉络,紧扣数与形的结合点,不仅让学生真正理解了函数与不等式的
关系
,更重要的是使学生真正做到了用数形结合的方法分析问题.(3)使学生明确学习函数与方程(组)、不等式的...
正比例
和反比例的区别与联系
教案教学设计
答:
1. 正比例和反比例的概念
正比例关系
指的是两种相关联的量,其中一种量的变化与另一种量的变化成比例,且比例系数(即商)保持不变。数学表达为:x ∝ y,或者 x = ky(其中k为常数)。反比例关系则是指两种相关联的量,它们的乘积保持不变。数学表达为:x × y = k(其中k为常数)。2....
数学
教学设计
课件【精选5篇】
答:
1.数学
教学设计
课件 一、教学目标: 1、知道一次函数与
正比例
函数的定义。 2、理解掌握一次函数的图象的特征和相关的性质。 3、弄清一次函数与正比例函数的区别与联系。 4、掌握直线的平移法则简单应用。 5、能应用本章的基础知识熟练地解决数学问题。 二、教学重、难点: 重点:初步构建比较系统的函数知识体系。
人教版小学六年级数学下册课件
答:
二、
教学
要求 1.负数的意义,会用负数表示平常生活中的题目。 2.理解比例的意义和性质,会解比例,理解正比例和反比例的意义,能够判定两种量成正比例或反比例,会用比例知识解决简单的题目;能给出的有
正比例关系
的数据在有坐标系的方格纸上画图,并能量的值估计另量的值。 3.会看比例尺,能方格纸等按的比例将简...
如何正确判断 正反
比例
的
教学设计
答:
x增大,y跟着增大,
正比例
x增大,y反而减小,反比例
小学数学老师
教学
计划
答:
2、结合整理与复习,
设计
系统性较强的练习,帮助学生更好地掌握小学阶段的数学知识。 3、课后作业尽量做到分层练习。 小学数学老师
教学
计划篇2 一、教材简析: 本册教材内容分为“圆柱和圆锥”、“
正比例
和反比例”和“总复习”三部分。“总复习”包括4个单元。 (一)圆柱和圆锥:包括“面的旋转”“圆柱的表面积”...
初中数学课
教案
答:
在这一环节中的
设计
: (1)引导学生对比
正比例
函数图象的分布,启发他们主动探索反比例函数的分布情况,给学生充分考虑的时间; (2)充分运用多媒体的优势进行
教学
,使用函数图象的课件试着任意输入几个k的值,观察函数图象的不同分布,观察函数图象的动态演变过程。把不同的函数图象集中到一个屏幕中,便于学生对比和探究。
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