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没有教育的教学是不存在的
教育必然
具有教育
性,脱离
教育的教学是不存在的
,是否正确?
答:
【正确】本题考查赫尔巴特的教育思想。赫尔巴特在《普通教育学》中提出“我想不到有任何
无教学
的教育,正如相反方面我不承认有任何
无教育的教学
”,论证了教学必然具有教育性的规律。故表述正确。
不存在无教育的教学
?
答:
所以,
教学永远具有教育性
。因此,题干表述正确。
...
不存在
“
无教学的教育
”,也不存在“
无教育的教学
”的是( )。_百 ...
答:
【答案】:B 赫尔巴特提出了“教学的教育性”观点,
认为世界上不存在“无教学的教育”,也不存在“无教育的教学”
。
赫尔巴特提出“没有
无教育的教学
,也没有
无教学
的教育”,此观点反映了...
答:
【答案】:C 本题考查的是对教育目的理论的基本观点的理解
。“没有无教育的教学,也没有无教学的教育”说明脱离了德育的智育和脱离了智育的德育都是不存在的。此观点强调了德育和智育的重要性,二者缺一不可,体现了教书与育人的关系。C项正确。A、B、D三项:题干中没有涉及此类关系。与题干不符...
不存在无教学的教育
也
不存在无教育的教学
?
答:
错,因为教育的途径不止教学一个
。而且教学过程哪一部分的“四”啊,我没找到……是不是解析都有各的版本?
赫尔巴特的
教育
性
教学
原则是什么?
答:
赫尔巴特教育性教学原则是指通过教学来进行教育的原则。知识与道德之间有直接和内在的联系,教育(道德教育)只有通过教学才能产生实际作用,
教学是
道德教育的基本途径。
不存在无教学
的教育,也
不存在无教育的教学
。赫尔巴特认为教育是以道德的养成为最高目的的,教育必须形成学生一定的道德品质和道德观念,使之...
赫尔巴特
教育
思想的主张内容是什么?
答:
2、赫尔巴特在西方教育史上第一次明确提出“教育性教学”的思想。他明确指出,“
不存在
‘
无教学
的教育’这个概念,正如反过来,我不承认有任何‘
无教育的教学
’”,“德育问题
是不
能同整个教育分离开来的,而是同其他教育问题必然地、广泛深远地联系在一起的”。3、赫尔巴特还根据“统觉”学说,强调教学...
谈什么是“课”
答:
离开了“课”
的教学
活动
不存在
,离开了“课”堂的教师是名义上的教师,是
无
用武之地的英雄。课是教师专业发展水平的见证,课是教学活动
存在的
标志,课是教育着生的基点。
教育教学
活动无“课”则难以立。一个明智的教师必须时刻去解读“课”,去改变旧“课”,去创建新“课”,必须在观“课”、听“课”、说“课...
明确提出“
教学
永远
具有教育
性”的教育家是()。
答:
【答案】:B 赫尔巴特在西方教育史上第一次明确提出“教育性教学”的思想。他明确指出:“
不存在
‘
无教学
的教育’这个概念,正如反过来,我不承认有任何‘
无教育的教学
’。”
教育
性
教学
原则
答:
教育性教学原则是指通过教学来进行教育的原则。知识与道德之间有直接和内在的联系,教育(道德教育)只有通过教学才能产生实际作用,
教学是
道德教育的基本途径。
不存在无教学
的教育,也
不存在无教育的教学
。 赫尔巴特的道德教育包括儿童的管理...
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