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浅谈小学数学教学
怎样教好
小学
五年级的
数学
?
答:
下面我从两个方面浅谈一下如何教好小学数学:\x0d\x0a一、
浅谈小学数学教学
中良好学习习惯的培养。\x0d\x0a小学数学大纲把“培养学生良好的学习习惯”作为素质教育的一个重要方面。俄国教育家乌申斯基说过:“良好的习惯是人在他的神经系统中所储存的资本。这个资本不断增值,而人在其整个一生中,...
浅谈小学数学教学
法论文3篇
答:
浅谈小学数学教学
法论文篇一 1、研究性学习内涵 小学数学教与学过程需要实施研究性学习,即在教学中,主张教师设定具体的课题,通过一系列活动,学生已掌握的知识与技巧及搜索的相关信息等进行综合,学生自主地建构与更新知识体系,培养学生探索能力及自主学习的精神。基于研究性学习的小学数学教学需要小学数学教师在具体教学...
[
浅谈小学数学
概念的
教学
] 小学数学概念教学策略
答:
在
小学数学
中,很多概念是采用描述性的方式来说明的,如三年级下册关于面积的概念,教材就作了“黑板表面的大小是黑板的面积”的描述。
教学
时,根据概念的不同表达方式,在引入上应有所侧重,定义性概念应侧重于对概念内涵的理解;描述性概念则关注于对外延的认识。如教学五年级下册“方程”时,就可采用...
浅谈
如何在
小学数学
解题
教学
中渗透数学解题方法
答:
浅谈
如何在
小学数学
解题
教学
中渗透数学解题方法:1.渗透数学思想方法的本质。所谓数学思想,是指现实世界的空间形式和数量关系反映到人的意识之中,经过思维活动而产生的结果,它是对数学事实与数学理论的本质认识。所谓数学方法,是指解决数学具体问题时所采用的方式、途径和手段,也可以说是解决数学问题的策...
小学数学
新课程理念
浅谈
新课程理念下的小学数学课堂
教学
答:
《全日制义务教育数学课程标准》强调,学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的,要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。下面笔者结合教学实践谈谈新课程标准下的
小学数学
课堂教学。一、创设生活情景,激发学生学习数学的热情 《新课标》又指出:“
数学教学
必须从...
小学数学教育教学
参考论文
答:
篇一 《
浅谈小学
教育中数学的教学》摘要:随着社会的发展,在不断的实践过程中,我国的教育之路也在不断的探索之中,在人才强国的战略之下,
小学数学教育
对学生学习过程中的作用日益凸显,为更好的打造我们教育水平,小学数学教育的不断创新是必然的发展方向,本文将从小学数学在教育中的重要性、传统小...
浅谈小学数学教学
方法
答:
讲授法是一种
教学
方法,教师使用口语来描述情境,叙述事实,解释概念,论证原则和澄清规则。2..谈话法 谈话法又称回答法,是通过教师和学生之间的对话传播和学习知识的方法。其特点是教师指导学生利用现有的经验和知识回答教师提出的问题,获取新知识或巩固和检查所获得的知识。3.讨论方法是一种方法,使...
浅谈小学数学
启发式
教学
在课堂上的应用
答:
一、启发式教学的重要意义 数学是锻炼学生思维能力的有效途径。
小学数学
作为基础
数学教育
,在整个教育体系中,担负着培养学生逻辑思维能力和推理能力的重要使命。而正是数学教育的这一特点,使得数学成为大部分小学学生觉得较为难学的一门学科。因为小学学生的思维能力和思辨能力还比较薄弱,此时就需要教师开展...
浅谈
怎样解决
小学数学教学
存在的几个问题
答:
摘要:若想很好地实施素质教育,就必须从课堂
教学
入手,正确分析当前
小学数学
课堂教学中存在的问题并研究解决问题的策略,使小学数学课堂教学更好地适应素质教育的需要。本文将从教学目标、教学方法两个方面分析目前小学数学课堂教学中存在的问题。并从更新教育观念、明确教育目标,提高教师素质、改进教学方法两个方面提出解决问题...
浅谈
怎样提高
小学数学
教师的
教学
能力
答:
提高
小学数学
教师的教学能力方法一 一、教师应当接受专业的培训 教师通过参加教育主管部门举办的各种教学培训,更新教育观念,改变教学方法,从原本单纯的“教”,变成与学生互动,教学相长;认真学习专业知识,开阔视野,提高自己的业务能力。对于
数学教学
来说,学生们学会了某一种数学知识,却没有学会学习的...
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