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灯光这篇课文的作者是
谁是《
灯光
》
这篇课文的作者
?
答:
本文作者王愿坚是当代著名作家
,在抗日战争和解放战争中当过随军记者,他的作品真实、生动、感人,最著名的作品有《党费》、《粮食的故事》、《七根火柴》等,本文写于解放前夕。这篇课文通过对一件关于灯光的往事的回忆,歌颂了革命先烈的献身精神,说明今天的幸福生活来之不易。课文的主体部分是对往事的...
《
灯光
》
这篇课文
讲了一件什么事
答:
课文
主要写解放战争时期一次围歼战就要打响的时候,郝副营长的憧憬陷入在一本书里的一个在电灯下读书的孩子,并希望能用上电灯造福孩子;战斗打响后,后续部队遭到敌人炮火的袭击,为后续部队照亮前进的路,郝副营长用火柴点燃了那本书,但火光却暴露了自己,最后英勇牺牲了。本文已被选入语文人教版六年...
灯光
一文
作者
王愿坚采用什么的手法叙述了一件关于什么的往事文中在...
答:
《灯光》一文作者王愿坚采用倒叙的手法叙述了一件关于灯光的往事
。《灯光》这篇课文第1、2自然段和最后一个自然段写“我”在天安门广场散步,这是现在;中间写的都是回忆的往事,是过去。这是运用了倒叙的手法。文章以“灯光”为线索,围绕“灯光”写人记事,通过郝副营长的英雄事迹,歌颂了革命先烈在关...
灯光的
主要内容
答:
《灯光》是六年级上册第二单元的一篇课文,作者是中国电影编剧、
作家王愿坚
。该文通过一件关于灯光的故事,回忆了解放战争时期以郝副营长为代表的战士为革命胜利英勇献身的一段往事。这篇课文歌颂了革命先烈的献身精神,说明今天的幸福生活来之不易。它被选入北师大版小学语文五年级下册八单元第三课,人教...
课文灯光的
原文
答:
小学课文《灯光》———
王愿坚
·著 我爱到天安门广场走走,尤其是晚上。广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑物,使人心头感到光明,感到温暖。清明节前的一个晚上,我又漫步在广场上,忽然背后传来一声赞叹:“多好啊!”我心头微微一震:是什么时候听过这句话来着?噢,对了,那是很...
《
灯光
》一文
作者是
(),整篇
课文
以()()为线索,来叙述全文。
答:
《灯光》一文作者是(
王愿坚
),整篇课文以(灯光)(多好啊)为线索,来叙述全文。先写在解放战争时期一次围歼战就要打响的时候,郝副营长借着火柴微弱的亮光在看一本书的插图,图上画着一个孩子在电灯下读书。这幅插图使郝副营长陷入对未来的憧憬之中;战斗打响后,后续部队遭到敌人炮火的袭击,和...
<
灯光
>
作者
( ),代表作有( ),文中的主人公是( ),文中的线索是( )和...
答:
《灯光》读后感 《灯光》读后感我们看书、学习和工作大都离不开灯光,提到灯光,我不犹得想起了大作家
王愿坚
写的一篇课文---《灯光》。这篇课文是一个动人的故事,主要讲了,八路军突击的事情,让部队找到突破口,为了今后的孩子能在电灯下读书,他不惜牺牲了自己的生命。本篇文章有两处地方,使我又感动又深有体会。第...
灯光的作者是
谁
答:
一、作者
王愿坚
(1929-1991年),山东诸城人,中国电影编剧、作家。主要作品有《党费》、《足迹》、《路标》、《妈妈》等;电影文学剧本《闪闪的红星》(与陆柱国合写)。二、课文分析 课文的主体部分是对往事的回忆。先写在一场激烈的围歼战前夕,郝副营长对未来美好生活的憧憬。再写战斗打响以后,...
《
灯光
》
这篇课文的
写作目的是什么
答:
《灯光》这篇课文写的是作者通过见到天安门广场的千万盏灯光,而引起的一件关于灯光往事的回忆,歌颂了革命先烈的献身精神,说明今天的幸福生活来之不易。
作者王愿坚
,是当代著名作家,在战争年代,当过随军记者,创作了许多革命历史题材的小说。
灯光
课文的作者是
什么人
答:
王愿坚
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