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物理情境的创设有哪些方法
创设物理情境的
形式
有哪些
,这几种形式的
答:
1、利用物理知识与实际生活问题的联系创设情境
物理与生活实际的联系较为密切,把具有知识性的实际情境搬进课堂,使学生有相见不相识的感觉,从而激发学生探究的原动力.例如:在研究杠杆平衡条件时,创设了这样一个情境:同学们大家知道菜场上小贩用的杆秤,他们通过一些手段来达到短斤缺量赚起黑心钱的目的,如果...
如何在
物理
教学中设置
教学情境
答:
2、
创设教学情境
还能够帮助学生顺利实现知识的迁移和应用 通过具体情境中的学习,学生可以清晰地感知所学知识能够解决什么类型的问题,又能从整体上把握问题依存的情境,学生就能够牢固地掌握知识应用的条件及其变式,从而灵活地迁移和应用学到的知识。3、创设教学情境有利于激发学生的学习兴趣 在教学情境缺失...
初中物理教学论文 浅谈初中物理教学中如何
创设物理情境
答:
三.多联系实际
,创设实在具体的相应的物理情境。1.教学中所举的例子,与实际密切相连,可加深学生对知识的理解。在教学“热胀冷缩时”,可以创设这种物理情境:刚煲汤煲得热呼呼的瓦煲突然用冷水淋一下,容易破裂。在学习惯性时,创设坐汽车的物理情境等。这些现象学生并不陌生,但要解释却有一定困难。
初中
物理
教学中如何
创设情景
答:
1、让学生“设身处境”地进入思考。2、参与活动,促进思考
。针对初中学生的特点,教师给出了能导致问题深入的相关信息,创设合理的物理
教学情境
,尽量结合生活实际,设计能引起学生兴趣、激发学生积极思考的问题,并注意点拨启发,使学生产生进一步研讨的动力,从而激起了学生强烈的探究欲望。
如何
创设物理
课堂
教学情境
道客巴巴
答:
2.几种常用的创设物理课堂
教学情境
的方法
2.1利用学科特点,创设实验情景
。 物理学是一门实验科学,在培养学生的创新能力和探究合作能力方面,物理实验起了相当大的作用。中学生对生动形象的物理实验普遍怀有好奇心和神秘感,应该充分利用物理学科的优势和学生对实验非常有兴趣的心理,精心筛选和设计一些与教学内容相关的...
物理
教学中如何
创设
好的
情境
教学?
有哪些
技巧和资源
答:
本人结合多年的教学经验,浅谈几种
物理情境的创设方法
。一、利用已有的生活经验
创设情境
物理来源于生活,新课标也要求“从生活走向物理”。根据学生日常接触到或已积累的生活经验来创设物理情境,不仅能引起学生的共鸣,激起学生的思考;也能很好地体现生活处处有物理,物理就在我们身边。比如我在上“物态变化”...
初中
物理情境创设
的常见
方法
答:
在这一章中我以浮力一章的知识
情境创设
为例分析一下
情景创设的
常见
方法
。 第一类创设问题情境,所谓问题情境,是指在一定的情境中,依据教学内容向学生提出需要解答的问题,激发学生的求知热情,实现教学目的。学生思维的良好情境,更多来源于激起思维的问题本身。根据认识理论,
物理
课堂教学过程是以不断地提出问题并解决问题...
如何在高中
物理
课堂教学中
创设
问题
情景
答:
1、教师要讲究课程的导入艺术,采取有效的
方法
来激发学生的上课情绪。教师可以采用新课导入
的方式
,在学生与学习的知识之间
创设物理情境
,以激发学生的学习积极性与兴趣,从而可以将学生自然地引入学习中来。2、创设物理实验情境,培养学生的创新精神物理学是对物质的结构、物质之间的相互作用以及运动规律进行...
如何精心
创设物理情境
答:
一、巧设新奇
情境
,让思维飞入
物理
境界 高尔基说:“惊奇是了解的开端和引向认识的途径.”在教学过程中,如果呈现给学生的情境与学生原有的知识经验发生矛盾,就会打破学生知识体系和智能体系的平衡,引起“意外惊奇”的效果.当学生进入这种惊奇的情绪场景时,好奇心就会驱使他们去积极思考、主动探究,他们的思维...
创设
良好课堂教学
情景的方法有哪些
呢?
答:
利用
物理
实验的魅力创设情景,可充分发挥学生的主体性,有利于教师引导学生通过对实验的观察、研究和分析去思考问题、探索问题,从而揭示物理现象的本质、探究物理现象内在的规律。2、利用新旧知识的联系创设情景这是我们老师常用
的创设情景的方法
,通过寻求新旧知识之间的联系来创设情景,激发学生积极主动地探究...
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