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环境化学五大平衡
生态
学五
原理是什么?
答:
1、物质循环再生原理
。例如:无废弃农业,沼气利用。2、
物种多样性原理
。例如:森林生态系统,草原生态系统。3、协调与平衡原理。例如:三北防护林,沙漠防护林,需适应当地地区情况。4、整体性原理。例如:人类与自然整体性,动物与自然整体性。5、系统学和工程学原理。例如:稻田养鱼养鸭,草原放牧。以下是...
世界面临的十大
环境
问题有哪些?可以概括为那
五大
问题的具体化和发展_百...
答:
(三)生物多样性减少
“生物多样性公约”,“生物多样性”是指所有的各种生物来源,这些来源包括陆地,海洋和其他水生生态系统及其生态综合,其中包括多样性物种内,物种之间和生态系统会产生一些新的物种,在长期的生物进化过程和生态环境条件的变化,但一些物种消失,因此,生物多样性的改变在过去的一个世...
地球存在生命的内部条件及原因
答:
第三,
地球具有适宜的水分
。水是生命最基本的需要,地球上的海洋、河流、湖泊等为生物提供了充足的水分和适宜的生存环境。第四,地球内部的热能。地球内部的热能可以为地球的生命提供适宜的温度和能量来源。第五,地球具有复杂的化学环境。这个化学环境为地球生物提供了许多化学物质,如碳、氢、氧、氮、磷...
什么是
化学
答:
19世纪下半叶,热力学等物理学理论以入化学之后,不仅澄清了
化学平衡
和反应速率的概念,而且可以定量地判断化学反应中物质转化的方向和条件。相继建立了溶液理论、电离理论、电化学和化学动力学的理论基础。物理化学的诞生,把化学从理论上提高到一个新的水平。二十世纪的
化学化学
是一门建立在实验基础上的科学,实验与理论...
化学五大
核心素养
答:
化学五大核心素养包括:
一、宏观辨识与微观探析:化学学科的研究对象涉及分子、原子、离子等微观粒子
,因此,这一核心素养主要强调学生对物质组成和结构的微观理解与辨识能力,以及对物质变化的宏观现象进行观察、记录和描述的能力。二、变化观念与平衡思想:化学是研究物质变化和平衡的学科,这一核心素养强调...
变质岩的
化学
成分和矿物成分
答:
若出现交代作用或部分熔融作用时,则化学成分变化规律的研究更为重要。此外,痕量元素在变质作用过程也常有一定变化,其特征可用以分析当时的物理
化学环境
。 变质岩的原岩可以是地壳中各种类型的火成岩和沉积岩,所以其化学成分变化范围很大。Turner(1955)将常见变质岩归纳为
五个化学
类型,即五个等化学系列,各系列包括化学...
土壤形成的
五大
因素
答:
影响土壤的发育过程。土壤的作用 1、生产功能。土壤是农业和林业生产的基础,也是地球上90%的食物来源。2、生态功能。土壤在陆地系统中作为生物支撑结构,通过物质的循环和转化能量,维持生态系统的
平衡
。3、环保功能。土壤可以过滤、缓冲和转化污染物质,起到净化平衡生态、保护
环境
、保护人类的重要作用。
化学
是什么意思
答:
19世纪下半叶,热力学等物理学理论引入化学之后,不仅澄清了
化学平衡
和反应速率的概念,而且可以定量地判断化学反应中物质转化的方向和条件。相继建立了溶液理论、电离理论、电化学和化学动力学的理论基础。物理化学的诞生,把化学从理论上提高到一个新的水平。 二十世纪的化学是一门建立在实验基础上的科学,实验与理论一直...
鄱阳湖及周边经济区水地球
化学
特征及初步评价
答:
这些元素的地球化学背景场起伏变化明显,呈北北东向展布,高值带(区)明显受
五大
江河流域控制,而鄱阳湖周边山地背景变化较平缓,含量值也比较低。值得指出的是,区内浅层地下水中含镉量变化大,赣江、饶河、修河等流域存在镉的高值带,局部形成高值区(图2)。 图2 鄱阳湖及周边经济区浅层地下水镉地球
化学环境
图 3.4...
人类与
环境
答:
日益恶化的
环境
向人类提出:保护大自然,维持生态
平衡
是当今最紧迫的问题。四位一体的自然界 大自然中约有200万种生物。它们之间互相结合成生物群落,靠地球表层的空气、水、土壤中的营养物质生存和发展。这些生物群落在一定范围和区域内相互依存,在同一个生存环境中组成动态平衡系统,就叫做生态系统。生态系统包括动物、...
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