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现行语文课程标准的基本理念
...的评价是指什么?是
标准的
评价方式吗?与新
课程标准
倡导的评价方式一样...
答:
教学的科学性是指教师在教学过程中对所传授知识的规律把握与根据学生的身心发展规律对课堂的有效控制。不是是
标准的
评价方式,教育的评价方式时时更新,因为知识是与时俱进的。与新
课程标准
倡导的评价方式也不一样。新课程强调建立促进学生全面发展、教师不断提高和课程不断完善的评价体系,在综合评价
的基
...
语文
学科的工具性和思想性对确定学科性质有什么意义?在教学实践中如何体...
答:
传统的语文教学,是学生被动、单一、接受的学习过程,是教师向学生灌输和填充的教学过程,把学生当做一个个可以装许多知识的瓶子,通过反复操练即可掌握技巧的人,而完全忽视和抹煞了学生作为学习主体的主观能动性。学生无法形成健康的个性,更不要说形成末来社会所必需的各种能力。
语文课程标准的课程理念
明确提出,使他们...
高中教师资格证的考试科目是什么
答:
5.具有一定的文化素养,能够根据学生需求,适时推荐文化品位高、难易程度适当的课外读物。6.正确理解《普通高中
语文课程标准
(实验)》,能够在教学中体现其倡导
的基本理念
,落实其规定的课程目标。7.熟悉
现行
通用高中语文教材的编写理念、结构方式、选文特点,能根据学生的学习需求使用教材。8.掌握阅读与写作...
新
课程理念
下小学
语文
课堂教学评价
标准
有哪些
答:
1 教学目标 (1)教学目标的确定和体现 能够比较准确地体现《小学
语文课程标准
》的基本指导思想和
课程的理念
,比较有效地使
课程标准的基本
思路与教材编制的基本思路有机融合。能够全面、具体、科学地体现语文课程的教学目标,按照“三个维度”比较准确地制定出学生综合能力培养和综合素质形成的培养目标,突出学生情感、态度和...
怎样点评一节
语文课
答:
近年来,随着新课程改革的深入,语文公开课评议、优质课评比等教研活动不断升温,但是评课
标准
却因循守旧,导致在新
课程的理念
背景下,一部分老师对“什么是一堂好的语文课”认识模糊、混乱.本文试图通过探求一堂好语文课的共性特征,廓清迷雾,推进语文教研活动的有效进行.从课堂教学要素出发,一堂
语文课的基本
要素是学生、...
牛和鹅教学设计【设计
理念
】《
语文课程标准
》中强调“阅读是学生个性化...
答:
(1)出示学生平时在
语文
书上勾画生字词、标自然段序号、写词语意思、勾画关键句等图片和毛泽东同志批注的《二十四史》片断。(2)小结:其实,同学们以前读课文作过批注,像这样在课文旁边写文字,运用一些符号进行标画,这就是在运用批注的方法阅读。批注能让阅读思考更深入,理解更深刻。【设计意图:...
语文
新
课程
教学设计应注意哪些问题
答:
分段和概括,是学生学习
语文的
实践,学生有权利用各种形式表达自己对课文的理解,教师要特别注意保护学生这种自主学习的兴趣和积极性。四、教师要尝试上好语文综合实践课 新
课程
设置了“综合性学习”的目的,一是突出语文教育目标整合、整体推进、全面提高学生语文素养
的理念
,体现“三维目标”的相互渗透、融...
如何理解
语文
素养的核心是语文素养?
答:
主要包括“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”四个方面。
语文
素养是指语文能力和语文知识、思想情感、语言积累、语感、思维品质、品德修养、审美情趣、个性品格、学习方向、学习习惯等综合评价。语文素养,是指学生在语文方面表现出的“比较稳定的、最
基本
的、适应时代...
一年级上册
语文
教学工作计划
答:
教材的编写以
课程标准
为依据,体现了课程标准提出
的基本理念
和基本精神,教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。 1 、综合性。教材采用多种方式体现
语文
学科的综合性,以便使初入学的儿童受到比较全面的语文启蒙教育,不仅在汉语拼音、认字写字、阅读、口语交际等方面打好基础,而且在学习兴趣、学...
低段
语文
工作计划5篇
答:
每一位语文教师都要把《
语文课程标准
》中
的基本理念
熟读牢记并真正内化为自己的教学理念与行为。转变教学观念,不仅要看理论的学习或文章的撰写,更应体现在教师课堂教学的一言一行中。具体看是不是真正尊重学生,是不是真正为了学生的发展,是不是体现了汉语言教学的本质与规律等等。 2、针对学生特点,开展丰富多彩的...
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