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理解文言实词的六大方法
推断
文言实词
词义之八大法
答:
句中把赡误解为赡养毫无语境依据,应解释为足够、充足之类的意思才对。
七、成份分析法
。 根据词语在句子中的语法位置、功能、作用来推断词语的含义,这种方法叫成份分析法。如,同样一个微字,在白公奔山而缢,其徒微之中,它做谓语,而且带有宾语,释为藏匿;在微行入古诗中,它做状语,修饰行,释为暗暗地,隐蔽地;在...
小学
文言文实词解释的方法
答:
【方法指导】
一、语境分析法(根据上下文意思推断词义)
文言实词绝大部分是一词多义的,词义是不定项的,完全采用逐词逐义识记,是根本不可能的,但我们可以结合上下文来判定实词的含义,上下文这个语境是相对稳定的,语境可以帮助我们确定词义。 例如:(1996年全国高考题)“世方雷同,毋以此贾祸”,题目中给的词义是:贾祸...
学
文言文
要怎样才能记住
解释
答:
1,
分清实词和虚词
。 文言虚词大多是由实词虚化而成的。 例如,“所”的基本意义是“处所”,后来引申为表示“……的地方”或者“……的人”,作结构助词。又如,“之”的基本意义是“往”,后来虚化为代词、助词、语气词等,成为用得最多的虚词。 相当。 3. 要想学好古文,除了字词的解释需要记住之外,对于刚刚接...
推断
文言实词
词义的8大
方法
与技巧
答:
8,
代入推断法:仅适用于选择题
。把词义代入原文中去理解,通过比较考查,推断出词义的正确判断。对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是()(2000年高考)A,威自京都省之省:探望 B,不审于何得此绢审:知道 C,自放驴,取樵炊爨樵:打柴 D,后因他信,具以白质信:使者 可把各解释代入原...
怎么推断
文言实词
在文中的含义
答:
文言实词
意义的准确把握,对于文言文的阅读有着至关重要的作用,有大量的实词意义需要我们根据具体的语言环境去推断,推断
的方法
大致有以下几种。一、利用汉字形声义的联系 汉字是表意性质的文字,形声义相互间存在着较密切的联系。在文言文中,形声字、会意字占总数的80%左右,其义符为我们推断提供了...
推断
文言实词的
常用
方法
答:
在文言文阅读中,推断
文言实词的
常用
方法
,一般不外乎以下几种:一、联想推断法 试卷上常出现一些难
理解的
文言实词,我们可以联想课文有关语句中的用法,相互比照,辨其异同,然后初步确定文中实词的含义。例如:不以外夷见忽。要理解此句,关键是见。我们可以联想到《孔雀东南飞》中学过的兰芝初还时,...
线上问答:
文言实词
推断法
答:
方法一、依形推义法 汉字是表意字,部分汉字根据字形可以推断字意。 1.方其系燕父子以组。(《伶官传序》) 组:形声字,绞丝旁,与绳子有关。 2.信言不美,美言不信。(《论语》) 信:会意字,一人一言,人言真实。由此推断“信”即“真实”。
方法二、语境分析法
文言实词一般为多义词,需要根据语言环境,确定...
文言文
组词法
答:
文言文解词方法 基本原则是通过解释词语,理解句子的含义,进而做到准确翻译 。 首先,必须准确把握文中实词和虚词的含义和用法。掌握文言实词,
主要从以下四个方面入手:一词多义、古今异义
(词义的扩大、词义的缩小、词义的转移、感 *** 彩的变化等)、通假字、词类的活用(名词的活用、动词的活用、形容词的活用、使...
文言文
阅读
理解的
技巧和
方法
初中
答:
文言文
阅读
理解的
技巧和
方法
初中如下:1、技巧一:直接迁移法。又称“联想推断法”,即联系课内学过的有关语句中该词的用法推断词义。如:“过而能知,可以为明”中的“过”字,如果能联想到《生于忧患,死于安乐》中“人恒过,然后能改”的“过”的意思,就能理解该句中“过”的意思为“犯错”...
文言文
里的
实词
该怎么讲解
答:
【方法指导】
一、语境分析法
(根据上下文意思推断词义) 文言实词绝大部分是一词多义的,词义是不定项的,完全采用逐词逐义识记,是根本不可能的,但我们可以结合上下文来判定实词的含义,上下文这个语境是相对稳定的,语境可以帮助我们确定词义。 例如:(1996年全国高考题)“世方雷同,毋以此贾祸”,题目中给的词义是:...
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