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盼写了我什么的心情
盼
表现
了我
因雨衣而产生
的心情
答:
盼这篇课文是以"新雨衣"为线索,
写出了“我"想出了各种借口想穿上雨衣到街上去,都没有实现。感受“我”因雨衣而产生的渴盼、急迫、无奈、快乐的心情
。迫切地盼望着一场雨的到来,展现了儿童细腻、有趣的内心世界,赞美了童真、童趣,表达了作者对美好童年的怀念之情。课文用细腻的语言描述了小主...
盼
一文以什么为线索,
写了我
”
什么心情
?
答:
以"新雨衣"为线索,写出了“我"想出了各种借口想穿上雨衣到街上去,都没有实现。
感受“我”因雨衣而产生的渴盼、急迫、无奈、快乐的心情
。《盼》是人教版五四学制六年级上册第五单元的一篇课文,作者是当代著名女作家铁凝。
围绕“
盼
”,作者
的心情
不断地发生变化,你发现了吗?
答:
围绕“盼”,
作者的心情不断地发生变化:(开心)——(担心)——(兴奋)
《盼》选自作家铁凝的第一本出版小说《夜路》。作者以孩子的视角,叙述了“我”得到新雨衣,盼望下雨穿雨衣、想借买酱油穿雨衣、如愿穿上新雨衣的经历,全文脉络清晰,行文流畅。通过语言、动作、心理的描写,详细、具体地展示...
六年级上册语文的十六课盼表达了作者怎样的思想感情?
答:
我开始
盼
着变天。可是一连好多天,白天天上都是瓦蓝瓦蓝的,夜晚又变成满天星斗。我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里,盒子一直安安静静地躺在衣柜里。每天在放学的路上我都这样想:太阳把天烤得这样干,还能长云彩吗?为
什么
我一有了雨衣,天气预报总是“晴”呢?有一天,快到家时,路边的小杨树忽然...
...线索
写了我
渴盼急迫无奈快乐
的心情
表达了作者
什么
答:
新雨衣”为线索,围绕“盼”字,
描述了的事件有:我”有了新雨衣,盼变天;下起了雨,盼外出;没法出门,盼雨停;盼来雨停,快乐出门
。课文通过对雨前、雨中、雨后的场景描写,以及对“我'的语言、动作以及心理的描写,把一个期盼下雨,期盼穿新雨衣的天真、可爱的小女孩刻画得惟妙惟肖。
《盼》这篇文章分别描述了“我”_、_、_时的不同心理状态?
答:
盼
这篇文章分别描述
了我
开心时难过时安静死的不懂心理状态。
盼
中表现
了我什么的心情
?
答:
极度的向往,对目标已是心驰神往,安奈不住
心情
不得不去思想,不断在脑海里翻滚,
盼的主要内容和中心思想
答:
《
盼
》的主要内容是:妈妈给“我”买了一件新雨衣,而“我”迫不及待地想穿上它去上学,盼着下雨,希望快快穿上这件新雨衣。《盼》的中心思想是:作者通过描述自己想要穿上新雨衣的迫切
心情
,表达了对美好生活的向往。文章中,作者对于穿上新雨衣后的感受进行了生动的
描写
,展现了儿童天真活泼、好奇...
课文围绕
盼写了
哪四件事情?
答:
第一部分1~3自然段,写妈妈送给“我”一件新雨衣,“我”特别喜欢,开始
盼
着下雨,穿雨衣。主要通过
描写
“我”的心理和动作,表现“我”对雨衣的喜爱和盼望下雨
的心情
。第二部分4~17自然段,写“我”好不容易等来下雨,却没能如愿穿上雨衣。作者抓住了“我”的动作、语言、心理等方面,细致刻画...
盼写
作背景
答:
《
盼
》作者是当代著名女作家铁凝。课文以孩子的视角,以新雨衣为线索,记叙的是妈妈给“我”买了一件新雨衣,“我”每天总是盼着下雨。一天放学后,终于掉了雨点儿,“我”想出了各种借口想穿上雨衣到街上去,都没有实现。第二天早晨,“我”背着书包上街突然掉下了雨点儿,“我”兴奋地跑回家让...
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