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看云识天气初中几年级的课文
《
看云识天气
》是
几年级的课文
答:
七年级上册的课文 《看云识天气》是人教版语文七年级上册第22课的一篇科普说明文
,作者朱泳_,朗读人是梓君。作者用生动形象的语言从两个方面按逻辑顺序介绍了云和天气的关系:不同形态的云和天气的关系;不同光彩的云和天气的关系。在结构上,全文运用了总——分——总的关系。天空的薄云,往往是天气...
《
看云识天气
》是
几年级的课文
答:
《看云识天气》是初中一年级的课文
。这篇课文是一篇科普文,作者用生动形象的语言从两个方面介绍了云和天气的关系:不同形态的云和天气的关系;不同光彩的云和天气的关系。作者在说明的过程中,选取了恰当的说明角度和说明方法,因此文章写得生动形象,通俗易懂。通过这篇课文的学习,学生不仅能够了解云...
看云识天气几年级课文
答:
看云识天气是人教版
七年级
语文上册的课文。
关于
中学七年级
语文第17课《
看云识天气
》
答:
1.
看云识天气
最基本的经验是(用
课文
中的原话):___ 2.设计一种表格,列出云及其光彩的种类、特征和它们分别预示的天气情况。 参考答案: 1.这道题检查学生把握中心句的能力。中心句是“天空的薄云,往往是天气晴朗的象征,那些低而厚密的云层,常常是阴雨风雪的预兆。”解题思路是:本文主要介绍云和天气的关系,第1...
七年级
上册《
看云识天气
》
课文
答:
七年级上册《看云识天气》课文1
天上的云,真是姿态万千,变化无常。它们有的像羽毛,轻轻地飘在空中;有的像鱼鳞,一片片整整齐齐地排列着;有的像羊群,来来去去;有的像一床大棉被,严严实实地盖住了天空;还有的像峰峦,像河流,像雄狮,像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽,有时又把...
第17课《
看云识天气
》教案
答:
本文选自人教版初中语文
七年级
上册。本文的内容是:介绍看云识天气的方法,分别从看云的姿态和光彩来介绍。本文的特点是:说明对象准确,抓住云的姿态和光彩的不同特征介绍天气变化;说明顺序清晰,先写云的姿态,后写云的光彩;说明方法得当,“像峰峦”等打比方、分类别、引用等用得恰到好处;说明语言严密,“往往”等讲...
初一
课文
《
看云识天气
》
答:
棉花
云
,雨快临。注意“快临”不代表就要下雨,可能只是个过渡也可能只是条件。积云只是聚含大量的小水滴,当水滴不断聚合并超过一定质量时才会下坠形成雨。这时的云已不能算积云了。
七年级
上册语文教科书《
看云识天气
》这篇
课文
的课后练习题、
答:
一、1.天空的薄云,往往是
天气
晴朗的象征;那些低而厚密的云层,常常是阴雨风雨的征兆。二、1.夜幕四合,周围的群山,像驼峰,像闸门,像卧佛,像长龙……2.远处的霓虹灯亮了,像眼睛,像流星,像彩绸,像长虹……(我可是第一个,辛苦打了好半天呢!)
《
看云识天气
》
七年级
语文教学设计
答:
《看云识天气》
七年级
语文教学设计2 【学习目标】 1.快速阅读课文,概括课文内容要点。 2.理清文章的思路。 3.领会运用比 喻的妙处。 4.培养观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。 【预习】 1.学生搜集有关云和天气的谚语,有关云的成语、诗词、文章片断等。 2.掌握字词,扫清阅读障碍 (1)注音: 峰峦 一霎...
《
看云识天气
》原文
答:
朦胧不清。这时卷层云已经改名换姓,该叫它高层云了。出现了高层云,往往在几个钟头内便要下雨或者下雪。最后,云压得更低,变得更厚,太阳和月亮都躲藏了起来,天空被暗灰色的云块密密层层地布满了。这种云叫雨层云。雨层云一形成,连绵不断的雨雪也就降临了。出处:出自朱泳燚的《
看云识天气
》。
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