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社会本位论的典型错误
关于教育目的的个人本位论和
社会本位论
,下列说法
错误
的是
答:
【答案】:C 本题旨在考查考生对关于教育目的的主要理论的理解与掌握程度
。教育目的的个人本位论主张个人价值高于社会价值,社会只有在有助于个人的发展时才有价值。因此,教育目的应当从受教育者的本性出发,而不是从社会出发。教育目的的社会本位论主张教育目的要根据社会需要来确定,个人的发展必须服从社会...
社会本位论
认为,教育目的应该由人的本性来决定,是否正确?
答:
【错误】题干描述的是个人本位论的观点。
社会本位论强调教育目的要根据社会需要来制定,国家要承担国民教育的主要责任
。
在教育目的问题上,我国孟子持
社会本位论的
观点,是否正确?
答:
【错误】孟子是个体本位论的代表人物之一
。社会本位论的代表人物主要有荀子、柏拉图、赫尔巴特、孔德、纳托尔普、迪尔克姆、凯兴斯泰纳、白尔格门、巴格莱等。
法国思想家卢梭是教育目的的
社会本位
价值取向代表人物,是否正确?_百...
答:
【错误】本题考查社会本位论的代表人物
。社会本位的价值取向主要观点是,坚持从社会发展需要出发,注重教育的社会价值;主张教育的目的是培养合格公民和社会成员;教育是国家的事业;评价教育要看其对社会的发展贡献的指标。个人本位的价值取向主要观点是,从个体本能需要出发,强调教育要服从人的成长规律和满足...
在教育目的的价值取向上,我们应该反对个人本位论,拥护
社会本位论
...
答:
【错误】本题考查有关教育目的的理论
。个人本位论和社会本位论都是片面的,我们不应该反对个人本论,拥护社会本位论,而是应该辩证统一论主张教育是培养人的活动,教育目的要考虑人的身心发展的各个要素;给予个体自由充分的发展,并予以高度重视;但不是抽象地脱离社会和历史来谈人的发展,而是把个体的发展...
我国是社会主义国家,所以我国的教育目的要坚持
社会本位论
。_百度...
答:
【
错误
】这种观点是错误的。个人本位论与
社会本位论
从理论上讲,二者具有同等的合理性与局限性。我国的教育目的就较好地体现了个人本位和社会本位的历史的、具体的统一。首先,我们培养的人是德智体美全面发展的人,体现了对个人价值的尊重;其次,我们培养的人又是社会主义的建设者和接班人,体现了社会对...
社会本位论
优缺点
答:
社会本位论
优缺点:一、优点:1、重视教育的社会价值,重视培养公民及其所承担的社会责任。2、打破了人生来就天然地具有真善美品质的神话,认为个人的发展都是后天社会化的结果。二、缺点:在某些方面割裂了人的发展与社会的内在联系,一味强调个人发展是社会化的结果,而忽视了社会要求还必须通过个体的...
马克思主义关于人的全面发展学说是
社会本位
的教育目的
论的典型
代表...
答:
【
错误
】马克思主义关于人的全面发展学生是
社会本位
和个人本位有机地结合在一起
的典型
代表。
如何理解教育目的价值取向上的个人本位论和
社会本位论
之争?_百度...
答:
在教育目的价值取向上,争论最多、影响最大的也是最根本性的问题,就是教育活动究竟是注重于个人的发展还是注重于社会需要,前者是个人本位论,后者是
社会本位论
。因此,本题选择A,其它选项本身表述
错误
。马克思主义认为,实现人的全面发展的根本途径是教育与生产劳动相结合,所以本题选择A,其它选项都是...
“个人本位论”与“
社会本位论
”之争对于人的培养与成长有何重大意义...
答:
在教育目的价值取向上,争论最多、影响最大、最具根本性的问题,是教育活动究竟是应注重满足人的个性发展需要,还是应注重满足社会发展需要。由此,构成了教育目的选择上的两种
典型
的价值取向,即个人本位论和
社会本位论
。个人本位论者认为,教育目的应当由人的本性、本能的需要来决定,教育的根本目的就是...
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