22问答网
所有问题
当前搜索:
简述小学班级的特性
小学班级
是一个双重性质的组织它既是学校的基层组织也是什么的基层组织...
答:
1、小学班级是一种正式组织:作为正式的组织,它有一定的组织目标;为实现一定的组织目标,它要承担一定的任务
;为实现一定的任务,它又必须遵循一定组织规范。2、小学班级的组织生活特性与小学生的发展特性是统一的,小学班级组织是有个性的组织。
如何建设中
小学班级
特色文化的研究
答:
二、课题的界定
(一)小学班级:班级是学校的基本单位,是孩子们成长的沃土,实现梦想 的乐园,是他们个性的发源地
,也是孩子们实现社会化和个性化的重要环境。 (二)班级文化:班级文化是指在班级师生相互作用过程中形成的,为班级 大多数学生所认同的一套价值体系,是一个班级在长期的学习、生活中所...
怎样实现
小学
教育养育
小学生
生命的价值
特性
?
答:
要实现小学教育养育小学生生命的价值特性,
可以考虑以下几个方面:1. 班级文化和教育环境:打造积极向上、尊重生命的班级文化,营造积极向上的教育环境
。可以组织相关活动,如关注生态环境、保护动植物、关爱弱势群体等,让学生通过亲身体验和参与感受到生命的珍贵和价值。2. 生命教育课程:将生命教育纳入课程...
班级
管理的资料求助! 要大量!
答:
1.班级团体具有源于正式组织层面的特性与源于个人属性层面的特性
。2.从正式组织层面对儿童提出的要求,与儿童作为个人属性的需求之间,多少会发生矛盾。3.实现正式组织要求的力,与实现作为个人属性之需求的力的碰撞,制约着班级团体的模式。从上述观点得出关于班级团体及其指导的启示:1.班级团体的结构性隐含着一种危险——...
小学生
是否能参与
班级
管理
答:
班级管理主要特性:
一、班级管理的自然属性
班级管理的自然属性是指班级管理主体促使班级管理客体充分达到自己设计的质量标准,合理组织班级管理要素的基本特征。这种基本特征是由班级管理客体自身变化发展的内在必然规律决定的。二、班级管理的社会属性 班级管理的社会属性是指班级管理主体发挥班级管理职能,促使...
小学班级
管理的艺术
答:
2.小学班级管理的艺术性 要想使
小学班级的
管理升华为具有和谐
特性
的艺术行为,要从以下几点入手:2.1班主任形象的树立 班主任要想在学生中树立良好的形象,就到在做好自身工作的同时,积极主动地融入到学生中间去。为了树立自身的良好形象班主任应该做到:开好班会、.抓好卫生、做好表率。对于刚刚进入校园...
做好
小学
管理的重要性及方法
答:
因此,对
班级
管理中存在的问题要高度重视,主要分析了目前
小学
课堂管理存在的问题及其产生的原因,有针对性地提出了小学课堂有效管理的策略,目的在于实现课堂管理的最大效能,促进学生的全面发展。做好小学管理的重要性及方法 一、课堂纪律的重要性 既然好动贪玩是
小学生的特性
,那么遵守课堂纪律对于小学...
小学生
认知的主要
特点
是什么?
小学
课堂教学常用的组织形式有哪些_百度知 ...
答:
小学生
认知的主要特点: 1.感知、注意、记忆
的特点
。 小学生从笼统、不精确地感知事物的整体渐渐发展到能够较精确地感知事物的各部分,并能发现事物
的主要特征
及事物各部分间的相互关系。小学生的注意力不稳定、不持久,且常与兴趣密切相关。小学生的记忆最初仍以无意识记、具体形象识记和机械识记为主。 2.想象、思...
高等院校小学教育专业教材·
小学班级
管理目录
答:
班级
管理中,第一节整合校内教育力量,第二节加强家校合作,第三节引入社区资源,第四节利用榜样力量,共同促进学生发展。针对不同年段学生
特性
,第一节引导新生适应,第二节指导中年级自我管理,第三节关注高年级青春期前期教育。特殊需要学生的关注是必不可少的,第一节理解学生差异与特殊需求,第二节...
小学班级
管理论文
答:
当
小学班级
管理中遇到问题时,老师应运用“理性”管理,将各方面问题协调好,保证管理更有艺术和智慧。 (二)小学班级管理中涉及学生的“理性” 小学生正处于特殊阶段,受到年龄影响,这一阶段学生由许多
特性
。小学生是正在成长中的孩子,在学校他的角色是一名学生,因此学生不仅要有孩子的本性,还要有学生的样子,这是教育...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
简述小学班级的组织特点
小学班级的特性有哪些
简答小学班级活动管理的特点
简述小学班级日常管理的内容
小学班级的特征
小学班主任开展的班级活动
小学班级组织的特征有哪些
小学一年级班级特色活动
小学一年级班级特色介绍