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简述幼儿园教育工作目标体系
幼儿园教育
的
目标体系
是怎样的?
答:
幼儿园教育总目标、年龄阶段目标、学期目标、单元目标、具体活动目标
。幼儿园教育目标体系按纵向结构从上到下可以分为五个层次:幼儿园教育总目标、年龄阶段目标、学期目标、单元目标、具体活动目标,上一层目标的实现依赖于下一层目标的分步落实。就目标的表述而言,越是高层的目标一般越抽象、概括、笼统,...
幼儿园教育课程目标体系
是如何建立的
答:
1、以幼儿学习为主线的目标层次我们可以分为感官触达、模糊理解、即兴展示、深度理解、互动表达
。以幼师教授为主线的目标层次我们可以分为单向传输、简单互动、双向传输、深度互动。2、制定幼儿园
课程目标
的依据是学习者,新课程标准,教材内容,学生的具体情况,当代社会的需求。幼儿园教育要依据幼儿身心发展...
简述幼儿园教育
活动
目标
的结构
体系
答:
第一:指导本园的教育目标;第二:指导一个班级的教育目标;第三:指导不同活动组的教育目标
;第四:指导每个个体的教育目标,即根据每个幼儿发展情况确定目标
幼儿园教育目标
的结构是怎样的?
答:
1、课程目标:指幼儿园课程要达到的预期结果,是选择课程内容、实施课程及评价课程的主要依据
。2、课程内容:指可以达成课程目标的教育经验。课程内容需要通过一定的方式进行组织。课程内容的选择与组织决定着幼儿园课程目标能否达成,也影响着幼儿园课程的实施方式。
简述幼儿园目标体系
的特点
答:
一、综合性
幼儿园目标体系在设置时需综合考虑幼儿的身心发展需求,不仅关注知识技能的学习,还要注重情感态度和社会性的培养
。这种综合性特点有助于促进幼儿的全面发展。二、整体性整体性是幼儿园目标体系的特点之一,幼儿园目标体系是一个有机整体,各领域目标相互联系、相互渗透,共同构成完整的幼儿教育...
简述幼儿园课程目标
的结构和层次
答:
课程目标
结构是对课程目标体系的横向分析,布鲁姆以儿童身心发展为整体结构框架,分为认知、情感、动作三大类;课程目标层次是指幼儿园课程目标的纵向结构,分为:(1)总目标。《纲要》所规定的教育目标,就相当于幼儿园课程的总目标。。(2)年龄阶段目标。这层目标是三个年龄段的总目标。(3)单元目标...
简述幼儿园
教学
目标
。
答:
(1)搞好卫生保健
工作
,培养
幼儿
良好的生活卫生习惯和独立生活能力。(2)发展幼儿的基本动作,培养幼儿对体育活动的兴趣,提高肌体的功能,增强体质,以保护、促进幼儿的健康成长。(3)在幼儿学习周围生活中的粗浅知识与技能时,侧重发展幼儿的注意力、观察力、记忆力、想象力、思维能力,激发他们的学习兴趣与...
简述
我国
幼儿园教育
的
目标
。
答:
幼儿园教育目标是教育目的在幼儿园教育阶段的具体化,是国家对幼儿园提出的培养人的规格和要求,是全国各类型幼儿教育机构统一的指导思想。我国幼儿园教育的目标是“
对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育
,促进其身心和谐发展”。幼儿园的目标具体表现为:(1)促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展...
简述幼儿园教育工作
的基本
目标
答:
我国幼儿园教育的目标是养全面发展的幼儿,它体现了我国教育目的的基本精神,并兼顾幼儿园教育的性质和特点。
幼儿园教育目标
的提法又与学校教育目标略有不同,如把“体”放到了第一位,这是因为,在幼儿阶段,身体的正常发育和机能的健全发展较以后各年龄阶段更为重要的缘故。 2.幼儿身心发展的特点和...
简述
我国
幼儿园教育
的任务和
目标
答:
我国
幼儿园教育
的任务和
目标
:1. 任务:为幼儿一生的发展奠定良好素质基础,为幼儿提供健康、和谐、愉悦的环境和条件,促进其身心健康发展。具体包括:促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展,培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣;培养幼儿初步的自我保护能力,把危险因素降至最低;培养幼儿对...
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