22问答网
所有问题
当前搜索:
简述幼儿数概念的发展阶段
幼儿数概念的发展
经历哪几个
阶段
答:
1、一般是掌握数的顺序阶段
,一般3岁幼儿已经能学会以口头方式数10以内的数,这时他们记住了数的顺序,但并没有学会真正去数物体。2、理解数的实际意义阶段,当幼儿学会
口头数数
以后,逐渐学会口手一致地数物体,即按物点数,然后学会说出物体总数,这时可以说是掌握了数的实际意义。3、掌握数的组成阶段...
幼儿数概念的
四个
阶段
答:
幼儿数概念的四个阶段如下:
1、口头数数:初步感知数的存在
,开始学会说出数字符号。2、按数取物:知道数字代表的具体数量,能够按照要求取出数量物。3、给物说数:知道数字的具体含义,能够根据物品数量读出相应数字。4、掌握数概念:完全理解数的含义,掌握数的大小关系。
儿童
掌握
数概念
可分为哪几个
阶段
?
答:
(1)学前儿童数概念的萌芽。学前儿童数概念的发生可分为以下阶段:
①辨数,产生对物体大小或多少的模糊认识;②认数,产生对物体整个数目的知觉
;③点数,开始形成数概念。3岁前儿童对数的认识主要处于知觉阶段,只能说是出现数概念的萌芽。数概念在3岁以后开始形成。(2)幼儿数概念的发展。幼儿掌握数概念...
儿童数的概念
经历的四个
阶段
?
答:
一、感知阶段
这个阶段的孩子,对数字的概念只是笼统的感知阶段,需要有一个参考的标准,才能进行判断。这个时候的家长,可以和孩子玩类似这样的游戏,比如家长手里拿着1个积木,对孩子说,再给妈妈拿一个,孩子熟练后再过渡到家长手里拿着2块积木,让孩子再拿2个。三点建议:(1)、不要急于求成;...
幼儿数概念的发展
顺序
答:
孩子的数学思维和数学能力的发展是一个渐进的过程,从幼儿到成人都需要经历的过程。下面是
幼儿数概念的发展
顺序:1. 数量概念的形成:在0-3岁
阶段
,幼儿开始学会
数数
,能够逐渐掌握1、2、3等数量概念,初步把握物品和数量之间的关系。2. 大小比较的认识:在3-4岁阶段,幼儿开始能够准确地识别数量的...
幼儿数概念的发展
的三个
阶段
答:
第一
阶段
(2—3岁):是对数量的感知运动阶段这个阶段的特点是;(1)对大小、多少的笼统感知;(2)会唱数、但范围一般不超过1-5。(3)逐步学会口手协调的小范围(不超过5)的点数(数实物),但点数后说不出物体的总数,个别
儿童
能做到伸出同样多的手指来比划。第二阶段(3—5岁...
幼儿数概念的
四个
阶段
答:
一般是掌握数的顺序阶段
,一般3岁幼儿已经能学会以口头方式数10以内的数,这时他们记住了数的顺序,但并没有学会真正去数物体。2.理解数的实际意义阶段,当幼儿学会
口头数数
以后,逐渐学会口手一致地数物体,即按物点数,然后学会说出物体总数,这时可以说是掌握了数的实际意义。3.掌握数的组成阶段,掌握数的...
幼儿数概念的
掌握包括
答:
幼儿数概念的掌握包括如下:辨数,产生对物体大小或多少的模糊认识;认数,产生对物体整个数目的知觉;点数,开始形成数概念。3岁前儿童对数的认识主要处于知觉
阶段
,只能说是出现数概念的萌芽。数概念在3岁以后开始形成。
幼儿数概念的发展
幼儿掌握数概念包括三个成分:掌握数的顺序;掌握数的实际意义,这...
幼儿数概念的发展
答:
幼儿数概念的发展是从计数开始的。幼儿的计数能力不仅标志着他们对数的实际意义的理解程度,还标志着幼儿数概念的初步发展。幼儿计数能力发展的顺序是:
先口头数数
,然后按物点数,再到说出总数(说出计数的结果),最后按数取物。只有当幼儿能说出物体的总数时,才算理解了数的实际意义。幼儿对计数的认识...
幼儿
掌握
数概念
有哪些特点
答:
幼儿数概念的形成、发展大约经历三个阶段:1.对数量的动作
感知阶段
(3岁左右)。这时幼儿对大小、多少有笼统的感知,能说出10个以下的数字,能数5个以下的实物,口说的一个一个数目和手指点的动作能相互协调,但点数后说不出实物的总数。2.数字和物体数量间建立联系的阶段(4-5岁)。这时能说出所...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
学前儿童数概念的发展阶段
幼儿数概念五个阶段
幼儿数概念发展的关键阶段
幼儿期数概念发展的四个阶段
前数概念阶段
数概念发展的阶段及其特征
婴儿数概念发展的三个阶段是
学前儿童概念形成的阶段
幼儿掌握数概念的四个阶段