22问答网
所有问题
当前搜索:
精彩极了糟糕透了的体裁
精彩极了
和
糟糕透了
什么
体裁
答:
记叙文
体裁
。
“精彩极了”和“糟糕透了”
通过回忆作者童年时父母对作品截然不同的评价,以及这两种评价产生的巨大影响,表达了作者对父母的感激之情,是记叙文体裁。
精彩极了
和
糟糕透了是什么
文章
体裁
答:
记叙文。
精彩极了和糟糕透了
篇文章回忆了作者童年时,父母对作者作品的两种截然不同的评价,以及这两种评价对作者产生的巨大影响,在文章中,作者表达了对父母的感激之情,是记叙文。
精彩极了
和
糟糕透了体裁是什么
最佳答案
答:
诗歌,散文,小说,父母亲
“精彩极了”
和
“糟糕透了”
的评价,虽然不无矛盾,但都是父母对自己深深的爱,母亲的爱给了巴迪鼓励,使他获得自信。
《
精彩极了
和
糟糕透了
》的结构
是什么
?
答:
作者在八九岁的时候,写了第一首诗,母亲的评价是:“
精彩极了
”而父亲则说:“
糟糕透了
”后来作者又写了好多诗、小说、戏剧、和电影剧本,每次母亲都说:“精彩极了”父亲说:“糟糕透了”。最后,作者终于明白了,不管是母亲的“精彩极了”还是父亲的“糟糕透了”都是对自己深深的爱。划分层次:...
精彩极了
和
糟糕透了
是总分总结构吗
答:
精彩极了
和
糟糕透了
是总分总结构。根据查询相关公开信息,得知精彩极了和遭糕透了是人教版五年级上册语文中的其中一课,课文大致可分段,讲述了作者在八九岁的时候,写了第一首诗,母亲的评价是:精彩极了而父亲则说:糟糕透了后来作者又写了好多诗、小说、戏剧、和电影剧本,每次母亲都说:精彩极了...
“
精彩极了
”和“
糟糕透了
”的含义?
答:
《“
精彩极了
”和“
糟糕透了
”》是小学语文课本中的一篇课文。“精彩极了”和“糟糕透了”是作者的母亲和父亲对他童年时的文学作品截然不同的评价,这两种评价对他产生的巨大的影响。母亲的“精彩极了”是作者灵感和创作的源泉,父亲的“糟糕透了”使作者能谨慎,戒骄戒躁。两种不同的评价,表现了...
精彩极了
和
糟糕透了
中对比的写法有什么好处
答:
精彩极了
和
糟糕透了
中对比的写法有什么好处... 精彩极了和糟糕透了中对比的写法有什么好处 展开 我来答 分享 微信扫一扫 新浪微博 QQ空间 举报 浏览9 次 可选中1个或多个下面的关键词,搜索相关资料。也可直接点“搜索资料”搜索整个问题。 写法 好处 搜索资料 本地图片 图片链接 提交回答 你的回答...
精彩极了
和
糟糕透了
这两种评价有什么不同?
答:
随着年龄的增长他越来越体会到自己的幸运,并认识到这两种看来截然相反的评价所蕴含的共同点,那就是爱。“
精彩极了
”是一种慈祥的爱、鼓励式的爱;“
糟糕透了
”是一种严厉的爱、严格要求的爱。正是在这两种爱的鼓舞下,作者努力地走向成功。课文中除了鲜明的父母亲形象,还在细节描写中凝聚着感情,...
文中两种声音分别指什么?
答:
两种声音指
精彩极了
和
糟糕透了
,两股风指赞扬的力量和批评的力量。运用了比喻的修辞手法,其比喻意义是(母亲慈祥的爱和父亲严厉的爱)。《“精彩极了”和“糟糕透了”》入选人教版课标本五年级上册课文(课文录音由陆洋朗读)、鲁教版第八册课文、语文S版第十三册课文、部编版五年级上册(课文录音由...
五年级上册
精彩极了
和
糟糕透了
结尾是总结式结尾吗
答:
是。截至到2022年12月20日,五年级上册
精彩极了
和
糟糕透了
结尾是总结式结尾,精彩极了和糟糕透了,是贯穿整个全文的线索。由此可以知道,这一小节是起到总结全文点明中心的作用。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
精彩极了和糟糕透了的题材是什么
精彩极了糟糕透了结尾的特点
像精彩极了和糟糕透了的题目
精彩极了和糟糕透了是散文吗
精彩极了糟糕透了写作顺序
精彩极了和糟糕透了课文分析
精彩极了糟糕透的作者
精彩极了和糟糕透了代表什么