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绿叶在狂风里簌簌地响改变词序
绿叶在狂风里簌簌
的响,
改变句序
,意思不变?
答:
绿叶在狂风里簌簌的响,改变句序,
意思不变
。题目的意思就是把前面的放到后面,后面的放在前面,表达意思不发生改变。既然绿叶在狂风里簌簌的响,那么狂风里有绿叶在簌簌的响。二者都是在狂风在簌簌的响。
绿叶在狂风里簌簌地响
,如何
改变词序
,意思不变?
答:
绿叶在狂风里簌簌地响这句话可以这样改变语序:
狂风里绿叶在簌簌的响
。这样改语句的意思就不会变,依旧是树叶被风吹响的意思。改变语词序的话,只要多观察下语句,然后调换关键词的顺序,读起来通顺就行。词序是词在词组或句子里的先后次序。在汉语里,词序是一种主要语法手段。词序的变动能使整个句子或...
绿叶在狂风里簌簌地响
。(
改变词序
,意思不变)?
答:
绿叶在狂风里簌簌地响。如果改变词序,
意思不变
,可以改为狂风里绿叶在簌簌地响
绿叶在
风
里簌簌
的
响改变
词语意思不变怎么写?
答:
狂风
刮的
绿叶簌簌
的响
三年级语文花的学校第六自然段的原文
答:
雨一来,它们便放假了。树枝在林中互相碰触着,
绿叶在狂风里簌簌地响
,雷云拍着大手。这时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来。你可知道,妈妈,他们的家是在天上,在星星所住的地方。你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗?你不知道他们为什么那样急急忙忙吗?我自然能够猜得出他们...
“树枝在林中互相碰触着,
绿叶在狂风里簌簌地响
,暴风雨来了。”_百度...
答:
树枝在林中互相碰触着,
绿叶在狂风里簌簌地响
,雷云拍着大手。表现了大风来临之际的景象,用雷云拍手,用树枝树叶侧面烘托,表现风的威力。这句话里面用雷云拍手,拟人的手法和用树枝树叶簌簌地响,侧面烘托,表现风的威力非常大,天空电闪雷鸣,天气恶劣。使得描写更加生动形象。
花的学校课文中的形近词都有哪些
答:
阵雨、东风、花、树枝、
绿叶
等景物。全文共九个自然段,描绘了一幅幅生动的画面,先描写了阵雨落下时,花儿在绿草上跳舞、狂欢;接着想象关了门做功课的花朵们,雨一来就放假了。然后想象他们穿着各色的衣裳,在雨中冲了出来;最后想象,花孩子们急急忙忙赶回家,对着妈妈扬起了双臂。
紫的,黄的,白的体现了花儿的什么
答:
原文节选为:树枝在林中互相碰触着,
绿叶在狂风里簌簌地响
,雷云拍着大手。这时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来。《花的学校》选自泰戈尔的散文诗《新月集》,为人教版三年级上册语文教科书(2018年秋季修订版)新选入的课文。《花的学校》表达了作者热爱大自然的情感。以儿童的视角...
树枝在林中互相碰触着,
绿叶在狂风里簌簌地响
,雷云拍着大手。改写成拟 ...
答:
林中的树枝像两个小朋友互相触碰着,
绿叶在狂风里
惊恐
地簌簌
叫着。
花的学校教学设计_花的学校教学设计?
答:
树枝在林中互相碰触着,
绿叶在狂风里簌簌地响
,雷云拍着大手。这时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来。 你可知道,妈妈,他们的家在天上,在星星住的地方。 你没看见他们怎样地急着要到那儿去吗?你不知道他们为什么那样急急忙忙吗? 我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来,他们也有他们的妈妈,就像我...
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