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罗杰斯强调教学以学生为中心
罗杰斯
认为要以什么
为中心
答:
罗杰斯
认为,要以**学生为中心**。他主张
教学
应该
以学生为中心
,而非以教师或教材为中心。他
强调学生
应该被鼓励去自我发现、自我探索和自我学习,而不是被动地接受教师的灌输。此外,他还提倡情感教育,认为情感因素是学生学习的重要因素之一,教师应该关注学生的情感需求,创造一个积极、和谐、支持性的学习...
罗杰斯
所提倡的
教学
目标观指出()
答:
解析:
罗杰斯
主张课程“
以学生为中心
”,应培养“完整的人”,培养具有独立人格和创造力,能适应时代变化的人。因此基础教育课程改革在目标上发生了变化,如重视学生的情感态度和价值观的培养,使学生不但有知识,而且还有良好的人文修养,这在价值取向层面上,确立了以人为本的思想,把学生的身心全面发展...
罗杰斯学生为中心
的
教学
理论
答:
卡尔˙罗杰斯的“
学生为中心
”教学理论,是本世纪五十年代以来异军突起的一派,它以注重情感和人际关系为特色,在世界范围内产生了强烈的反响,并形成一股弥强的力量。组成
罗杰斯教学
心理思想的三个基本部分是:融为一体的情感和认知,直觉和创造性,以及以自我为核心的个性理论。教师应以情感人,以心育人...
反对“壶与杯”的教育理论,指出“
以学生为中心
”主张的心理学家是...
答:
从教育政治的角度来看,这是一种“壶与杯”的教育理论。教师(壶)拥有理智的、事实性的知识,学生(杯)是消极的容器,知识可以灌入其中。因此,
罗杰斯
主张废除“教师”这一角色,代之以“学习的促进者”。
以学生为中心
的,“教师”只是学习的促进者、协作者或者说伙伴、朋友,学生才是学习的关键,学...
罗杰斯
的“让学生自发学习”“
以学生为中心
”“排除对学习者的威胁...
答:
【答案】:C 非指导性
教学
模式是美国人本主义心理学家
罗杰斯
的一个重要思想,其特点是:
以学生为中心
,教师通过与学生间的非指导性谈话,帮助学生创设一种适宜的学习环境,从而使学生积极主动地处理学习和生活。
反对“壶与杯”的教育理论,指出“
以学生为中心
”主张的心理学家是...
答:
本题考查的是
罗杰斯
的思想。罗杰斯提出了
以学生为中心
的
教学
观,反对“壶与杯”的教育理论。他的
学生中心
模式又称非指导性教学模式,在这个模式中,教师最富有意义的角色不是权威,而是“助产士”与“催化剂”。A项正确。B项:人本主义心理学家马斯洛认为,人类主要有五种基本需要,这五种基本需要是由...
如何理解
以学生为中心
的学习环境
答:
“
以学生为中心
”是美国人本主义心理学家卡尔·
罗杰斯
于20世纪50年代提出的一种教育理念,体现了人本主义心理学。以“学生学习”为中心的主动式
教学
方式就是要以培养学生的兴趣为主,让学生在兴趣的驱使下自主获取知识。在这种环境下,教师的主要职责不再是灌输已有的知识,而是要激发学生的学习兴趣以及为...
罗杰斯
的“
以学生为
本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的...
答:
非指导性
教学
模式,是指教师在教学中不作明确的指示,要
以学生为中心
,为学生创造宽松、自由、无威胁的环境,让学生独立去尝试和探索,发挥自己的潜能和创造性。这一教学模式的倡导者即为
罗杰斯
,他的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于非指导性教学模式。
罗杰斯以学生为中心
的教育理念是什么?
答:
罗杰斯以学生为中心
的教育理念是人本主义心理学。人本主义心理学是20世纪五六十年代在美国兴起的一种心理学思潮,其主要代表人物是马斯洛(Abraham H. Maslow)和罗杰斯(Carl Ransom Rogers)。人本主义的学习与
教学
观深刻地影响了世界范围内的教育改革,是与程序教学运动、学科结构运动齐名的20世纪三大教学...
2019-01-26 “
以学生为中心
”意味着什么?
答:
“
以学生为中心
”“以学生为中心”源于十九世纪末二十世纪初美国实用主义哲学家 杜威 提出的 “以儿童为中心”的教育思想 。1952年 ,在哈佛大学教育学院举办的“课堂
教学
如何影响人的行为”学术研讨会上, 美国心理学家
罗杰斯
首次提出“以学生为中心” 的观念,并将其应用到本科教育层面。“以学生为中心...
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