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美育的四个基本特征
简述学校
美育的特征
。
答:
(4)集中性
。由于学校是专门培养人才的场所,具有集中的审美教育环境,不仅可以为学生提供更多的接受美育的机会,而且能推动学生情感活动的自由扩展,使之在审美感受中引起强烈的情感体验。
美育的基本特征
答:
美育的基本特征有趣味性、感染性、多样性
。1、趣味性:美育的实施手段以美的形象吸引人,其过程不是严肃的,而是伴随着个人趣味的激发和满足。2、感染性:美育不是以理服人,而是以情感人。美育过程是人的各种心理因素综合作用的过程,而其中情感是起核心作用的动力因素。3、多样性:从运作方式来看,美...
美育的特点
是什么?
答:
(1)形象性
。形象性是美育的显著特点。美育是从观赏美的形象开始,并且始终离不开美的形象,让受教育者通过美的形象来领悟美的内蕴。无论是自然美、社会美,还是艺术美,它们首要的特征就是形象性。(2)娱乐性。娱乐性是美育的鲜明特点。早在古罗马时期,贺拉斯就提出了“寓教于乐”的主张,强调通过...
美育的基本特征
是什么?
答:
美育的基本特征
是什么如下:
美学的
特征有主观感受、独特性、全面性、整体性、情感性、协调性、反映性、美的传递等方面。主观感受:美学更注重人类主观感受,即审美体验取决于一个人的感受和体验,而并非客观意义上的可见物体或作品。独特性:美学重视独特性,即作品或物体必须具有独有的特征,以吸引人们的...
美育的基本特征
有哪些
答:
美育不仅可以培养人的审美能力,还可以培养人的创造力和综合素养。总之,
美育是一种注重情感体验、多样性、文化性、实践性和综合性的教育活动
,其基本特征是情感性、多样性、文化性、实践性和综合性。这些特征可以促进人的全面发展,培养人的审美能力和创造力,提升人的文化素养和人文精神。
什么是美育?如何理解
美育的
功能性质和
特征
?
答:
1、提升认知 通过感受艺术作品的美,有助于开阔视野,提升对世界多元文化的认知。2、塑造品格 美育有助于培养人的道德情操,提升人的品格修养。3、激发创造力 美育能够激发人的创造力,促进艺术创作和文化创新。
4
、增进心理健康 通过欣赏美和创造美,调节人的心理状态,增强心理健康。二、
美育的特征
1、...
美育的特点
不包括
答:
美育的特点不包括实用性。
美育的主要特点
是诉诸感性、潜移默化和能动性。相关内容如下:1、诉诸感性。审美对象以感性特征,通过丰富的形象,以情感为趴,悦耳悦目,打动人的心灵,激发共鸣达到人的精神境界,丰富人的心灵的目的。2、潜移默化。各种具有审美价值的对象,在对人们进行感化时首先展现人们...
什么是“
美育
”的功能性质和
特征
?
答:
关于如何理解
美育的
功能性质和
特征
如下:美育是指通过对艺术和
美学的
学习、欣赏和实践,培养个体的审美意识、创造力和艺术修养的过程。1.培养审美情趣和审美鉴赏能力:美育通过让个体接触和理解各种形式的艺术作品,培养其对美的感知和欣赏能力。这有助于塑造人们的审美情趣,使其具备辨别和欣赏美的能力。美育...
结合实例说明
美育的基本特点
是什么
答:
答: ①诉诸感性。与一般的教育方式相比,
美育的基本特点
首先在于,审美对象以其感性特征,通过丰富的形象,以情感为中介,悦耳悦目,并打动人的心灵,从而激发共鸣,达到提示人的精神境界、丰富人的心灵。从而激发共鸣,达到提升人的精神境界、丰富人的心灵的目的。人们进行审美时,首先展现在人们眼前的是...
美育的目的是什么?
美育的特点
有哪些
答:
美育的特点:一、美和审美的
形象性
特征,决定着美育首先是一种形象的教育。美育通过美的事物的形象去实现教育目的,凭借生动具体的形象,带有感情色彩地揭示了事物的审美特征和规律,从而使受教育者的审美素质、能力发生预期的变化。二、美育对德育、 智育、 体育都有积极的影响。美育用优美感人的艺术形象,...
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