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翻转课堂教学方法
什么是
翻转课堂
?翻转课堂有哪些步骤?
答:
翻转课堂是一种教学方法,
其核心理念是将课堂上的学习和课后的作业进行颠倒,让学生在课堂上进行更深入的探究和互动
。以下是翻转课堂的五个步骤:1、 准备:教师在课堂前制作教学资料和学习资源,例如录制教学视频、准备讲义或其他相关学习材料。这些资源将在课堂前分发给学生,供他们在课堂上预习。2、预习...
翻转课堂
的基本步骤是什么?
答:
1、学习准备阶段:学生自主学习,掌握基础知识,观看视频、阅读文章、完成练习
。2、课堂活动阶段:教师利用多种形式的活动,如小组讨论、案例分析、游戏等,帮助学生理解课程内容。3、课后反思阶段:学生完成作业、参加考试。翻转课堂的详细情况介绍:翻转课堂译自“Flipped Classroom”或“Inverted Classroom”,...
翻转课堂
是什么样的
教学方式
?
答:
翻转课堂是指重新调整课堂内外的时间,将学习的决定权从教师转移给学生
。翻转课堂模式是大教育运动的一部分,它与混合式学习、探究性学习、其他教学方法和工具在含义上有所重叠,都是为了让学习更加灵活、主动,让学生的参与度更强。互联网时代,学生通过互联网学习丰富的在线课程,不必一定要到学校接受教师...
如何组织
翻转课堂教学
答:
组织
翻转课堂教学
的
方法
,详细介绍如下:一、教学视频短小精悍:1、不论是萨尔曼汗的数学辅导视频,还是乔纳森伯尔曼和亚伦·萨姆斯所做的化学学科教学视频,一个共同的特点就是短小精悍。大多数的视频都只有几分钟的时间,比较长的视频也只有十几分钟。2、每一个视频都针对一个特定的问题,有较强的针对...
翻转课堂
的三种
教学
模式
答:
另外,不同班级适合的方式也有所不同,我所教的4班后进生多,可以多用方法一,
多训练,多进行达标检查,熟能生巧,有利于整个班级教学质量的提高
,6班学生课堂思维活跃,可多采用研讨建构型,5班学生比较沉默,不善于发现问题,可以多采用问题探究型培养他们善于发现,乐于观察,解决问题的能力……
翻转课堂
应该如何进行
答:
要实现
翻转课堂
,可以从以下三方面着手: (一)教师角色的转变 翻转课堂使得教师从传统课堂中的知识传授者变成了学习的促进者和指导者。这意味着教师不再是知识交互和应用的中心,但他们仍然是学生进行学习的主要推动者。当学生需要指导的时候,教师便会向他们提供必要的支持。自此,教师成了学生便捷地获取...
翻转课堂
是什么
教学
模式
答:
是指重新调整课堂内外的时间,将学习的决定权从教师转移给学生。来源 1、
翻转课堂
是从英语“FlippedClass Model”翻译过来的术语,一般被称为“翻转课堂式
教学
模式”。2、互联网的普及和计算机技术在教育领域的应用,使“翻转课堂式”教学模式变得可行和现实。学生可以通过互联网去使用优质的教育资源,不再...
翻转课堂
的
教学
模式有什么环节?
答:
第三个环节为学生自主预习和学习。学生在独立预习教材的基础上,运用手中的平板电脑下载教师的
教学
视频和导学案,开始课前学习;登录平台完成预习自测题;组内互助解决个人独立学习时产生的学习问题;组内不能解决的学习问题由组长记录后交给科代表,课代表整理好后上传至服务器。
什么是
翻转课堂
?翻转课堂与传统课堂的区别?
答:
超过15分钟的微视频内容可以尝试分割为多个小节,根据学生具体情况和教学内容把握难度。值得一提的是,翻转课堂中的微视频不能采用传统完整课堂视频或以此为基础进行分割的微视频,“微视频+网络”并不是
翻转课堂教学
的全部内容,此种
方式
的视频信息杂乱无章并且无逻辑,缺乏师生互动,忽视了个性化学习和按需...
翻转课堂
的基本
教学
模式有
答:
翻转课堂
重在增加师生之间的互动,课堂上有充足的时间用于师生互动,学生会提出各种问题,老师会及时捕捉信息,形成解决方案,从而促进
教学
相长。翻转课堂采用“问题解决”学习
方式
和师生有效互动为主基调,打破了传统课堂的“人灌”+“机灌”的“混合灌”教学。翻转课堂借助于信息技术平台上的优势,一定会有...
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