22问答网
所有问题
当前搜索:
老山界课文原文电子版
八上《
老山界
》
课文原文
答:
《
老山界
》是陆定一创作的文章,创作于二十世纪三十年代。以下是我为大家整理的八上《老山界》
课文原文
,希望能帮到大家! 老山界 陆定一 我们决定要爬一座三十里高的瑶山,地图上叫
越城岭
,土名叫老山界。 下午才动身,沿着山沟向上走。前面不知道为什么走不动,等了好久才走了几步,又要停下来等。队伍挤得紧紧的,站...
老山界课文原文
及赏析
答:
(1)我们决定要爬一座30里高的瑶山,地图上叫
越城岭
,土名叫
老山界
。 (2)下午才动身,沿着山沟向上走。前面不知道为什么走不动,等了好久,才走了几步又要停下来等。队伍挤得紧紧的,站累了,就在路旁坐下来,等前头喊着“走,走,走”,就站起来再走。满望可以多走一段,可是走不了几步,又要停下来。天色晚了,...
老山界课文
答:
老山界
是我们长征中所过的第一座难走的山。但是我们走过了金沙江、大渡河、雪山、草地以后,才觉得老山界的困难,比起这些地方来,还是小得很。 参考资料: 初二课本 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起
《
老山界
》中红军在翻越老山界时遇到了哪些艰难险阻
答:
1、处境难 敌人围追堵截,机关枪声很密,红军们无法前进。
原文
:“大概是在我们昨天出发的地方,五、八军团正跟敌人开火。”2、行动难 当地群众被突如其来的阵仗吓坏了,开始的时候没有配合红军行动。原文:“这是一家瑶民,住着母女二人;男人大概是因为听说过队伍,到什么地方去躲起来。”3、睡觉...
老山界课文
采取的记叙方式是什么,按什么变和什么转移安排文章层次_百度...
答:
《
老山界
》是采取顺叙的方法,按时间变化和地点转移安排文章层次。
原文
(节选):黎明的时候被人推醒,说是准备出发。山下有人送饭上来,不管三七二十一,抢了一碗就吃。又传下命令来,要队伍今天无论如何爬过这座山。因为山路很难走,一路上需要督促前进。我们几个人又停下来,立刻写标语,分配人到...
老山界课文原文
教案
答:
1、导语:同学们,你们知道红军翻过的第一座难走的山是哪一座吗?那就是
老山界
。这座山高三十里,悬崖峭壁,十分险峻,可我们的红军战士却勇敢地翻过去了。大家想听听这段故事吗?那就请亲身经历过这次翻山战斗的一位老红军给我们讲述吧。2、学生速读
课文
,整体感知文章,要求用一句话概括故事内容。讨...
老山界课文
“细切”在文中的意思是什么?
答:
细切,形容细小急促的声音。文中写的是黑暗中的声音。
原文
:耳朵里有不可捉摸的声响,极远的又是极近的,极洪大的又是极细切的,像春蚕在咀嚼桑叶,像野马在平原上奔驰,像山泉在呜咽,像波涛在澎湃。
琢磨在
老山界
的意思?
答:
课文
中这个词语应该是“捉摸”不是“琢磨”。捉摸,有猜测,预料;揣测的意思,多用于否定。琢磨,思索;考虑;揣摩。
原文
语句:耳朵里有不可捉摸的声响,极远的又是极近的,极洪大的又是极细切的。《
老山界
》一文通过记叙红军战士翻越老山界的故事,赞扬了红军们不怕困难,勇往直前,意志坚强,大无畏...
借得教材源头水,酿为课堂缕缕香——读《语文:深深浅浅之间》_百度知 ...
答:
肖老师是利用
课文
插图的高手,其设计手法灵活多样。在《
老山界
》这节教读课中,肖老师两次利用课文插图。第一次,以课文已有插图做教学抓手,带领学生走向核心语段的研读。“这幅插图对应文章哪些语段?编者为什么用这些语段的内容去设计插图?”这一问,引导学生深入研读关键段落,感知老山界的地形地貌,探究红军的长征精神。
老山界课文原文
有哪些衬托的手法?
答:
比如:在“之”字拐的路上一步一步地上去。这句写每步都要非常小心,这里通过战士的谨慎和行军速度之慢,来衬托
老山界
的陡峭和险峻。再比如:耳朵里有不可捉摸的声响……像波涛在澎湃。四个排比式比喻句,从不同角度写出“不可捉摸”的声响特点,将无形的声音化为具体的形象,给人以美好的联想,...
1
2
3
涓嬩竴椤
其他人还搜
七年级下册老山界课文原文
老山界课文讲解
部编版老山界课文原文
老山界课文原文朗诵
人教版七年级下册老山界课文
老山界课文全解
老山界22段原文
《老山界》课文朗读
老山界课文主要内容