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老教科版四年级科学教材
教科版四年级
上册
科学
弹簧测力计的课件
答:
学具:弹簧测力计、纸杯、细绳等。四、教学过程 导入新课:介绍弹簧测力计的背景和意义,激发学生对
科学
实验的兴趣和探究欲望。探究新知:通过观察、操作、比较等方法,探究弹簧测力计的构造和原理,掌握使用弹簧测力计测量力的方法,理解并掌握弹簧测力计的读数方法。巩固练习:通过实验操作,让学生亲身...
教科版四年级
下册的
科学教材
由哪几个单元构成?
答:
教科版四年级
下册的
科学教材
由“电”、“新的生命”、“食物”、“岩石和矿物”四个单元构成。 针对于“电”这一单元,我将从以下四个方面来进行解读:单元概述、单元教学目标、单元内容解读、单元教学建议。 四年级的学生,对科学课有了一定的学习基础,已经初步构建了自己的科学思维方式,也有过一些探究活动的经历,具...
小学
科学
实验说课稿
答:
一、说教材 (一)教材体系 本课是苏教版《科学》
四年级
下册第五单元的第一课,与《岩石和矿物》、《认识矿物的性质》、《日益减少的矿物资源》共同组成“岩石与矿物”单元,本单元属于“地球与宇宙”部分的内容,是小学
科学教材
的重要教学内容之一,同时也为后续学习“地球运动和地表变化”作好铺垫。 (二)教学内容 ...
教科版
小学
科学四年级
下册种子的萌发教学设计
答:
教科版
小学
科学四年级
下册《种子的萌发》教学设计【教学目标】科学概念:1、植物的种子能够孕育新的生命,条件适宜时种子就会萌发,新的生命就会开始生长。2、以黄豆种子为例认识双子叶植物种子的构造,像黄豆这样的种子是由种皮和胚构成的,胚包括胚根、胚芽和子叶。胚是有生命的。3、种子的各部分在种子...
教科版四年级科学
《声音是怎样传播的》教案及教学反思
答:
《声音是怎样传播的》是小学
科学四
上声音单元中的第三课,是在学生了解了声音的大小、高低、产生的原因等基础上进一步指导学生探究声音能在气体、固体、液体中传播以及认识声音的传播离不开物体.
教材
的编写意图是使学生通过多个活动对声音这一熟悉的事物去进行一番理性的探索,从而构建起对声音的传播的认识,...
教科版四年级
上册《我们是怎样听到声音的》说课稿
答:
一、
教材
分析《我们是怎样听到声音的》是
教科版科学四年级
上册第三单元《声音》中的第六课,是探索了声音的产生,变化,传播后,对耳朵的研究.教材呈现了三个内容:一通过对耳的结构和功能的探究,让学生了解人耳的基本结构及各部分的功能,二通过观察比较动手实验,掌握人体内鼓膜的作用,三通过实验观察,知道...
教科版
小学
科学四年级
上册声音是怎样产生的教案
答:
教科版
小学
科学四年级
上册《声音是如何产生的》教案 一、教学目标 (一)科学概念:声音是由物体的振动产生的。(二)过程与方法:能观察、比较、描述物体发生和不发生时的不同现象;能从多个物体发生的观察事实中对原因进行假设性解释;可以借助其他物体来观察不容易观察到的现象。(三)情感、态度、价值...
小学
科学四年级
下册生的食物与熟的食物教案怎么写
答:
《生的食物和熟的食物》是
教科版
《
科学
》第三单元第四课时的内容。
教材
共分3个部分。一、生食和熟食,这部分的目的只要让学生了解我们常见到可以生吃的食物和必须熟吃的食物。二、观察比较生、熟马铃薯,了解生、熟马铃薯的不同点。三、玉米由生变熟部分的目的...
教科版
小学
四年级科学
上册《运动起来会怎样》教学设计
答:
过程与方法:1.合理使用实验记录单,能够测量单位时间内心跳与呼吸的次数,并进行数据分析。2.能够结合实验现象、相关信息资料,作出对呼吸次数加快原因的分析。情感、态度、价值观:1.培养尊重事实、以证据求结论的
科学
态度。2.愿意与同学相互交流,能够在合作中完成实验活动。3.能够耐心、细致的完成心跳和...
教科版
:
四年级科学
上册 第二单元 溶解
答:
现在老师把一勺糖放入水中,然后用玻璃棒搅拌几下。请同学们观察一下,糖怎...·
教科版
小学
科学四
上第一单元:第
4
课:《不同物质在水..溶解 大班科学:溶解 目标: 1、 通过幼儿实验操作,使之了儿解有的物体有被水溶解的特性,溶解了的物体虽改变了原有模样,但性质不变。
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