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背诵百草园第二段的方法
《从
百草园
到三味书屋》
第二段
怎么背啊
答:
(秋天的:)油蛉在这里低唱, 蟋蟀们在这里弹琴
。(又弹又唱)翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣(你就想泥墙的砖纹像蜈蚣的脚一样密密麻麻);还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会啪的一声,从后窍喷出一阵烟雾。(放屁虫,自然摁完就放屁喽)何首乌藤和木莲藤缠络着(两种藤),木莲有莲房一般...
怎么快速背从
百草园
到三味书屋
第二段
?
答:
抓关键词背诵,还有要记住注释和翻译,加以理解
。按照理解内容背书,主要内容记住了,课文也背熟了。记忆的时候要多个感官并用。可以写一写,画一画,还可以大声读出来。
如何
背诵
七年级第九课
第二
自然段
答:
背诵七年级第九课第二自然段用联想记忆法
。根据查询相关公开资料,七年级第九课《从百草园到三味书屋》,首选要阅读两遍文章,理解了文章段落的大概意思,然后再脑海中模拟出这一段的画面,然后再重新阅读。
从读第一句开始
,就把这第一句标记到脑海中的画面中,形成一幅动态的故事情节。然后带着画面去读...
谁有从
百草园
到三味书屋的
第二
自然段和第七自然段我要
背诵
求原文
答:
这个你是可以看着你的小学课本的,然后里面就会有这个课文了,这个你还可以找同学帮你。
《从
百草园
到三味书屋》鲁迅原文(2)
答:
【教学方法】以读带讲,小组讨论结合集体讨论,合作学习
。 【学生活动】讨论、表演、诵读 【教学手段】多媒体配合教学。 【教学课时】三课时。 第一课时 教学重点: 整体把握课文内容;预习生字词;指导学生朗读第二段。(力争背诵) 教学过程: 一、导入 少年时代的生活是丰富多采的,它令人难以忘怀,几十年后回忆起...
从
百草园
到三味书屋 里的
第二
自然段里运用了哪些写景
方法
答:
第三,层次井然,条理分明。先用两句“不必说……”写
百草园
整体,再写局部的“泥墙根一带”,这是一种顺序。第一个“不必说”由低到高写静物,
第二
个“不必说”由高到低写动物,这又是一种顺序。整体是从植物写到动物,局部是从动物写到植物,这又是一种顺序。这几种顺序配合起来,使写景不仅有序,而且活泼多姿。
七年级语文教案《从
百草园
到三味书屋》
答:
(
2
)请你分别找出写百草园和三味书屋两部分的起止句。(从开始“我家的后面有一个很大的园”到“来不及等它走到中间去”是写
百草园的
部分;从“出门向东”到文章结尾是写三味书屋的部分。) (3)文章是怎么把这
两
个部分连接起来的?(文章采用承上启下的过渡,即课文第九段。) 【设计意图】整体感知课文的基本结构...
鲁迅的<从
百草园
到三味书屋>的预习知识
答:
第一部分写在“我的乐园”
百草园
中的游戏,那里快乐、有趣,满溢着生机与活力。第二部分写长大了,不得不离开百草园到三味书屋去读书,中间还有巧妙的过渡.作者抓住几个记忆犹新的侧面,写书塾的景物、饱学又和蔼的教师和孩子们寻找到的读书之外的乐趣,这是本文的学习重点,
第二段
景物描写非常精彩,可以多加留意。整个...
七年级上册语文《从
百草园
到三味书屋》教案
答:
方法
是: 抓文题——明确思路 寻过渡段——理清结构 扣“乐趣”——把握内容 具体分析如下: 从标题看出,全文以地点为中心,按时间顺序叙写了
两
部分内容。1~8段写
百草园的
生活;9段为过渡段;10~24段写三味书屋生活。“那时却是我的乐园”点明童年的快乐和美好;全文表现了作者由童年的游戏、玩乐到长大读书的成长...
为什么要背从
百草园
到三味书屋的
第二段
答:
因为
第二段
教育内容很多。根据查询知到题库官网显示,第二段写出了
百草园的
乐趣无穷,与下文写在三味书屋形成对比,表现了儿童热爱大自然,喜欢自由快乐生活的心理,同时对束缚儿童身心发展的封建教育的不满,这段非常附有教育意义和知识点,因此需要
背诵
。
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