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苏教版一年级9加几教学反思
苏教版一年级
上册数学全册
教学反思
答:
苏教版一年级
上册数学全册
教学反思
1 这是学生第一次书写数字,在这之前学生已经多多少少接触过1-5这五个数字,而且也会书写,但那都是不规范的书写,这节课是要教学生正确地书写1-5这几个数字。本以为会是很简单的内容,但学生写起来却是那么地不容易。先是一个一个地在书上写,学生看,看完...
...数学
一年级
下 求原来有
多少
的实际问题
教学反思
答:
要求原来有多少,就要把这两部分合起来,用加法计算。” 突破了本课的难点。但是,学生对此类问题的解题思路还不太熟悉。所以,应该在此基础上,让每个学生都动手操作游戏过程,让学生在动手实践中进一步感知,巩固“求原来有多少的实际问题”的解题思路,逐步形成实践求知的意识。如,四人小组合作玩“猜一...
苏教版一年级
下册数学第六单元练习课
教学反思
怎么写
答:
苏教版一年级
下册数学第六单元练习课
教学反思
怎么写 搜索资料 我来答 分享 微信扫一扫 新浪微博 QQ空间 举报 浏览3 次 本地图片 图片链接 提交回答 匿名 回答自动保存中为你推荐:特别推荐美国人民在“百年一遇”寒流中被冻上? 秦始皇,这个千古第一帝到底有多冤? 械斗死伤竟达数千人?被遗忘械斗文化 火...
一年级
下册
苏教版
数学教案
答:
(2)拿出准备的长方形纸,同桌互相商量,想一想要折一个风车该怎么做。 学生动手操作。(先将长方形纸剪成一个正方形,再动手做成一个风车)
教学反思
: 第二课时:认识图形(2) 教学内容:认识图形(2) 教学目标:
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、让学生通过剪一剪、拼一拼、摆一摆等方法,加深对正方形、长方形、三角形和圆的感性认识。 2、...
小学数学可能性
教学反思
答:
小学数学可能性
教学反思
4 《可能性》是
苏教版
小学数学四
年级
上册的内容,主要教学事件发生的可能性。 例
1
通过摸球游戏,初步感受不确定现象,初步体验有些事件的发生是确定的,有些则是不确定的。例2通过摸扑克牌让学生体验可能性是有大小的。教材的设计以活动为主,呈现了更大的开放性和灵活性,为学生提供更大的思考...
苏教版一
下数学多些少些多得多少得多
教学反思
答:
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、让学生在具体情景中进一步感知100以内数的多少,会用“多一些”、“少一些”、“多得多”、“少得多”等词来描述两个100以内的数之间的关系,进一步培养学生的数感。2、通过活动,感受数学与生活的密切联系,培养估计意识和合情推理能力。 3、培养学生学习数学的兴趣以及同学合作的良好...
一年级
语文
教学反思
答:
反思
与实践同行,以下是我悟出的些许头绪,权当自勉之用。 一、让搞笑的说法进入课堂
一年级
孩子进入语文学习之门的第一张通行证就是汉语拼音,对待这一学习语言文字的工具性知识,我们不能轻之亦不可重之,就像
苏教版
教材编委、特级教师高林生所说:老师要像妈妈教婴儿说话那样一遍又一遍说就行了,不谈发音技巧,不...
一年级苏教版
《求相差的简单实际问题》
教学
设计
答:
一、教材分析 本节内容是
苏教版
的《求相差的简单实际问题》,学生在学习本节内容之前,已经熟练掌握了简单的减法计算,理解了减法的意义。初步具有了用一一对应的形式排列,能够直观地比出两种物体的个数谁多、谁少、多几个、少几个的经验。二、
教学
目标 ...
一年级
语文教师
教学反思
简短精选
答:
一年级
语文教师
教学反思
简短(篇1) 本课两首古诗都是唐代诗人李绅所作。每首时都是五言绝句。诗句反映了劳动人民的辛勤劳作,告诉人们应该懂得粮食的来之不易,教育学生要爱惜粮食。这两首诗浅显易懂,感情真挚,深受儿童的喜爱。 教学中,我为了增强教学效果,激发学生朗读的情感,感受到劳动人民的辛勤,体会诗人的思想感情...
苏教版一年级
数学下册多得多少得多
教学反思
答:
回顾本节课
教学
,我给孩子们比较、分析、讨论的时间不够多,课堂上大多时间给了那些想表达自己想法的孩子,却忽略了那些没有举手发言的学生。其实在课堂上,我应该给更多孩子表达自己想法的机会,让孩子们和同桌或者前后左右的同学说一说,达到人人参与课堂的目的。
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