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蒙养院制度的特点
试析蒙养园制度与
蒙养院制度的
异同点
答:
一、时间不同
1、蒙养园:产生于五四时期,各种思潮得以引进传播讨论,推进了教育改革。2、蒙养院:始于清末,1903年武昌成立了最早的“湖北省立幼稚园”,北京也成立了“京师第一蒙养院”。二、对象不同 1、蒙养园:其对象是3~6岁儿童。2、
蒙养院:对象是3至7、8岁的儿童
。三、特点不同 1、...
蒙养院
和蒙养园的异同点
答:
特点:
蒙养院不单独开设,附设于育婴堂、敬节堂上
。
保教内容包括游戏、歌谣、谈话、手技,且每天不超过四个小时
。蒙养院是清末教育体制中最初级的学校,其宗旨在于辅助家庭教育。附设在育婴堂和敬节堂内。
入学年龄为三至七岁,每日授课不超过四小时
。以女子师范毕业生为教师。而蒙养园附设于女子师范和...
清末
蒙养院制度的特点
答:
第四,
严重抄袭日本的学前教育
。清末蒙养院制度,基本上仿照了日本明治三十二年颁行的《幼稚园保育设备规程》; 在实施中,较正规的蒙养院教员由日本人担任,课程、教法也参照日本,甚至设备也由日本购进,表现出极大的半殖民地半封建教育的特点。意义:蒙养院制度的产生是我国学前教育发展史上的一个重要里程...
...教育机构的名称第一次以国家学制的形式确定下来,称为
蒙养院
...
答:
其特点主要包括:(1)借鉴日本,“中体西用";男女不许同校;(2)标志近代体育课程登上历史舞台
;(3)修业年限长(初等小学堂为强迫教育阶段);(4)首次规定职业教育体系;(5)正式确立师范教育制度;(6)最早将小学教育纳入义务教育;(7)第一次以法律形式规定小学教育;(8)班级授课制广泛...
蒙养院制度
实施过程中学前教育发展
的特点
答:
特点:理论比前一阶段更加系统、完整有现实性(指导了当时教育)
。1)提出尊重儿童、热爱儿童、按照儿童的特点发展儿童的个性的观点,主张教育应有特殊的内容和方法。2)提出教育必须适应自然,使儿童的一切内在能力和谐地发展起来。3)系统提出了家庭教育的完整体系4)重视儿童主动参加活动,发展感官,获得直接经验,提出直观教学...
中国第一部学制是什么?这个时期学前教育
有什么特点
答:
至此,封建时代的科举制度宣告废除。科举
制度的
废除,是中国教育发展史上的一件大事,它标志着封建时代的旧教育在形式上宣告结束,新的半殖民地半封建的教育制度在逐步形成。中国近代学前教育制度,是随着新教育制度的产生而确立的。
蒙养院
是中国最早的学前教育机构,它是同新的学校体系同时产生的。“新政...
近代学前教育
的特点
是什么?
答:
近代学前教育家的共同特点:近代学前教育家
的特点
是在可资利用的传统资源不足的背景下,由不请自来的"西方因素"强力推动的;经过清末以
蒙养院
为主体的学前教育体制的初创、民国初期从蒙养园到幼稚园的调整和南京国民政府时期。近代学前教育体制的拓展三个阶段,在学前教育现代化进程上取得了难能可贵的进展,...
中国最早的学前教育机构是什么
答:
“效法西洋、倡办西学”成为潮流,对幼儿实行“公教公养”的主张也随之被提了出来。为了满足民众变革的要求以维护封建统治,清政府湖广总督创办了“湖北幼稚园”。之后又在长沙、北京、上海相继成立了
蒙养院
。当时的这些幼儿教育机构完全抄袭日本,显示出半殖民地半封建教育
的特点
。
中国目前的传统教育
制度
已经用了多长时间?
答:
整个学制分为初等教育、中等教育和高等教育三段,三段又共分为七级:初等教育有
蒙养院
( 4年)、初等小学堂( 5年)、高等小学堂( 4年),中等教育有中学堂( 5年),高等教育有高等学堂( 3年)、分科大学堂(3-4年)、通儒院( 5年)。与中间三级并列的还有同级实业学堂和师范学堂。癸卯学制...
我国实行的第一个现代学制是什么学制?
答:
「壬寅学制」和「癸卯学制」的制定与实施,为中国新型学制的建立奠定了基础。学制颁布后,各类各级学校获得了发展。但是,由于中国处于半殖民地半封建的社会条件下,加之整个学制改革是在“中学为体,西学为用”的指导思想下进行的,所以所实行的学制虽形同西方近代资产阶级国家的学制,但实质上仍然是受...
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