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蒙氏数字与数量对应教案
蒙台梭利数字与
筹码
教案
教学活动有哪些
答:
1、认识数字1——10 2、掌握
数与
量的
对应
3、掌握点数的方法 活动准备:
蒙氏
教具 、蒙氏音乐、工作毯 活动过程:请幼儿和教师进行走线活动;教师坐在蒙氏线上进行走线活动(用点鼻子的方法提高幼儿的注意力);教师组织幼儿进行线上静寂游戏;我们一起来吃面包,先来闻一闻面包的香味,大口的吃,在...
中班
蒙氏
数学《数物结合》公开课优秀
教案
答:
1、初步感知11—15
数字与
实物(
数量
)的
对应
关系。2、能认读数字11—15。3、使幼儿尝试与同伴合作完成探索活动,体验成功感。授课开始:一、教学名称:
蒙氏
数学 二、教学内容:《数物结合11—15》三、教学目的:1、初步感知11—15数字与实物(数量)的对应关系。2、能认读数字11—15。3、尝试与同伴...
中班数学11一20的
数
物结合
教案
答:
本班共有30名幼儿,其中有18名女生,12名男生,虽然孩子对
蒙氏
数学都有浓厚的兴趣,并且在对于按数取物的学习中都掌握的很好,但是由于本学期刚从其他幼儿园转来了5名幼儿,再加上数物结合是本学期中班数学的重点知识,考虑到以上问题及幼儿程度上的差异,所以设计本节教学活动。活动目标 1、初步感知11...
蒙氏教案
《3以内的取物》
答:
(2)教师出示教具,为幼儿示范小兔分萝卜。在示范过程中提示幼儿将萝卜摆放整齐,与
数字
相
对应
,摆放的时候要说:我给小兔子1根萝卜,我给兔妈妈2根萝卜,我给兔爸爸3根萝卜。(3)教师发学具小萝卜,幼儿分别取1、2、3根萝卜放在对应的数字下。教师提出要求:取萝卜时要谦让,不争抢。萝卜分完后...
蒙氏
数学
教案
《认识4.5》
答:
1.教师:看一看4像什么?(引导幼儿大胆讲述自己的想法,学习
数字
歌:4像小旗迎风飘。)2.谁能模仿出4的动作? 3.说一说4除了可以表示糖和苹果外,还可以表示什么的
数量
? 四、巩固对4的认识。 ...
中班群
数教案
10以内游戏
答:
1、能手口一致点数10以内物品并说出总数。2、在操作中让幼儿感知1—10的
数量
关系。3、乐于参与数学活动。准 备 彩色串珠;“
数字
卡片”;圆点。科学领域:10以内的点数(
蒙氏
)活动过程:1.预备活动。师幼互相问候。走线,线上游戏:拍手歌。幼儿一边走线一边念儿儿歌(儿歌附后),并创编相应的动作...
幼儿
蒙氏
数学大班
教案
答:
幼儿
蒙氏
数学大班
教案
1 活动名称:排序 活动目标: 1.感知长短,并学会从长(短)到短(长)的顺序排列,蒙氏数学排序教案。 2.找相同图形,并从大(小)到小(大)的顺序排列。 3.培养幼儿专注的观察力。 4.培养幼儿逻辑思维能力(顺序)。 活动准备:教具(长棒、
数
棒、图形)操作手册作业纸胶棒房子图片 活动过程: 1....
蒙氏
全脑数学小班
教案
《比较多少》
答:
1、学习运用重叠对应比较的方法,比较两组实物的多少。2、初步理解一样多,多1个,少1个等词汇。3、培养幼儿的比较能力
和对应
感。活动准备:磁性动物教具5只及相应房子,小猫5只,红绿雪花片若干。活动过程 一、小动物回家。1、出示5只小动物,排成一排:今天天气真好,小动物在外面来做游戏,看是谁...
幼儿园小班
蒙氏
数学
教案
答:
幼儿园小班
蒙氏
数学
教案
3 目标: 1、能根据物体的多少进行分类。 2、通过活动,培养幼儿的分析、比较能力。 准备: 1—5的各类实物卡若干,1——5的
数字
卡、泡沫板各一,大头针若干。1-5元的钱币若干。 过程: 1、教师出示带有1-5数字的泡沫板,请幼儿准确读出数字,然后每人拿一张画有不同
数量
物体的卡片,看看...
蒙氏
数学中班上册
教案
答:
蒙氏
数学中班上册
教案
1 活动目标 1、发现生活中的数字,知道数字无处不在。 2、运用数字进行游戏活动,从中体验活动的乐趣。 3、激发幼儿对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。 4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。 5、引发幼儿学习的兴趣。 教学重点、难点 活动重点:初步感知
数与
物的关系...
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大班蒙氏数学教案
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