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西风的话音乐教案七年级
音乐
《
西风的话
》优秀
教案
答:
《
西风的话
》优秀
教案
一 教学目标: 1、通过
音乐
的对比,了解音乐要素对表现音乐的作用,感受秋天的不同色彩。 2、引导学生用自然舒展、抒情柔和的声音演 唱歌 曲《西风的话》,启发 教育 青少年珍惜时光,热爱生活。 3、培养学生的聆听音乐,观察乐谱,表现音乐的能力。 教学重点难点: 1、指导学生体会音乐要素对音...
初中
音乐西风的话教学设计
答:
1、思考在
歌曲
《
西风的话
》中值得我们思考的人生哲理。师:同学们,其实在《西风的话》这首歌曲中有值得我们去思考的人生哲理,你们再好好想想,西风它到底想要告诉我们什么呢? (表现了深邃悠远,余味无穷的意境:要珍惜时光,热爱生活、热爱学习。不要去计较得失等。)2、法制渗透;森林防火安全小常识。...
古风新韵
教案
设计
答:
选用古琴曲《关山月》和
歌曲
《但愿人长久》作为背景
音乐
,朗诵后,请学生谈谈不同的配乐有什么不同的感受,感知“古风”与“新韵”。 4、聆听歌曲《但愿人长久》,歌曲在乐句结束音的运用上的特点。让学生边听边跟着唱,熟悉歌曲.在感受歌曲特点时,师生接唱的方式.如教师唱“明月几时”,学生唱“有”.帮助学生感知结...
分析
西风的话
旋律特征
答:
柔美抒情,舒展缓慢。
西风的话
旋律特征是一段体的曲式结构、四个规整的乐句采用了相同的节奏、旋律流畅而富于变化,柔美抒情,舒展缓慢。《西风的话》是一首作于上世纪三十年代的
歌曲
,廖辅叔作词,黄自作曲。最早收录于上世纪30年代中学
音乐
教材。
《
西风的话
》的背景
音乐
是什么?
答:
《
西风的话
》是一首作于二十世纪三十年代的
歌曲
,廖辅叔作词,黄自作曲。最早收录于30年代中学
音乐
教材《复兴初级中学音乐教科书》中,歌词的主题是成长或成熟。拟人化的西风看到了儿童的成长,于是想到自然界植物的成熟,就如同秋天是成熟的季节,但春天那繁花似锦的景色,却是再也见不到了。《西风的话...
合唱《
西风的话
》描述的是什么,她的
音乐
背景是什么
答:
描述的是孩子们的成长和成熟。
音乐
背景是秋天,将秋天比喻成孩子们的成长。表现了作者对青年一代的殷切期望一珍惜时光、 热爱生活、憧憬光明。《
西风的话
》是一首作于上世纪三十年代的
歌曲
。最早收录于上世纪30年代中学音乐教材《复兴初级中学音乐教科书》,而在今天的小学音乐课上,它依然是一首保留曲目...
西风的话歌曲
答:
《
西风的话
》是一首作于二十世纪三十年代的
歌曲
,廖辅叔作词,黄自作曲。《西风的话》最早收录于30年代中学
音乐
教材《复兴初级中学音乐教科书》中,歌词的主题是成长或成熟。拟人化的西风看到了儿童的成长,于是想到自然界植物的成熟,就如同秋天是成熟的季节,但春天那繁花似锦的景色,却是再也见不到了...
西风的话
的介绍
答:
西风的话
最早收录于上世纪30年代中学
音乐
教材《复兴初级中学音乐教科书》,而在今天的小学音乐课上,它依然是一首保留曲目。
西风的话
左手伴奏怎么配
答:
可左手弹琶音。可左手弹琶音右手弹旋律,也可左右手一起伴奏,不弹旋律,左手弹八度,右手分解和弦弹奏。《
西风的话
》是一首作于上世纪三十年代的
歌曲
。最早收录于上世纪30年代中学
音乐
教材《复兴初级中学音乐教科书》。
西风的话
歌词(思念与回忆的交织)
答:
青春岁月 回忆起青春岁月,总是让我心生无尽的感慨。那时的我,正处在人生的起点,充满了对未来的期待和憧憬。每当放学后,我总是和一群志同道合的朋友们一起,走在回家的路上。我们唱着歌,谈笑风生,无忧无虑地享受着年轻的热情。在那个年代,
音乐
是我们生活的一部分,而
西风的话
就是我们的青春...
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