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观课议课笔记怎么写
如何写
作文听课意见
答:
①课前要先预习,找出不懂的知识、发现问题,带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐,也更听得进去,容易掌握;②参与交流和互动,不要只是把自己摆在“听”的旁观者,而是“听”的参与者,积极思考老师讲的或提出的问题,能回答的时候积极回答(回答问题的好处不仅仅是表现,更多的是可以让你注意力更集中)。③听要结合...
如何观课议课
及课堂观察量表
答:
要兼顾整体、讲究方法,就课论课,就事论事,不要由评课到评人,更不能因一堂课而否定其全部工作
。 评课最终目的是为了激励授课者,而不是挑毛病,要让执教者听了你的评课后更有信心,更有勇气,而不要让他听后感叹:“这辈子再也不上公开课了!” (二)评课标准 评课作为一种质量分析,首先应该有一种质量标准,...
观课议课
答:
课堂上要加上学科学习的习惯方法,
语文学习的习惯方法有标注段略,多积累,多看多读多写,边读边想象画面,边读边思考问题
,阅读中遇到不会的字要多查字典,回答问题要让学生学会回答完整,圈点勾画,批注,通过看图联系生活。老师都要想一下我这个学科应该让学生学会哪些习惯和方法。所以观课要看学生的...
初中英语远程研修
观课
报告
答:
我们通过庄老师三次观摩,大家对任务型教学有了更深入的理解,庄老师在第三次上课设计任务型教学时继续用第二次
观课
的方法:小组内选择一个场景进行练习,这样设计非常好,能使学生自主选择自己喜欢的节日交换礼物,最后又设计了学生围绕毕业在际互相交换礼物这一主题非常好,课一开始设计这个任务,在情景中设计任务型教学,到...
《
如何
有效
观课
、评课、
议课
、教学反思》
答:
我认为这两节课对我们来说都很重要。我也认真地做了
笔记
,也想谈谈自己的一些感受: 在我工作的几年中,我其实挺喜欢备课、上课的,可不知
怎么
地总是不喜欢
观课
,其主要原因是害怕评课、
议课
,我也发现这不仅仅是我有这样的反应,有很多老师也和我一样有这种感受。但我们心里面都很明白,让我们在...
如何
有效地进行
观课议课
?
答:
观课议课
是我们以后搞教研活动时的选择,如上学期我在教授《鸡兔同笼问题》时,上课之前我也做了多方准备,可教学效果不理想,学生难以掌握,可观课老师在那认真的记
笔记
,思考,在议课时老师们都提出了非常宝贵的建议,如“把抽象的数学与熟悉的生活结合起来,调动学生的学习积极性。”“导入的时候可采用学生喜欢到公园、...
观课议课
时要抓住哪些要素进行分析?
答:
观课议课
的方法 一、 教学目标:一般分析评价如下四个目标:1、 知识目标:知识点及其目标层次(例:常识性介绍,了解、理解、掌握等层次)是否科学、合理落实。2、能力目标:对学生的智力开发和能力培养的重视程度。以及所彩的方法、手段措施等是否恰当、有效。3、德育目标:对教材的思想性是否充分挖掘...
观课
反思报告
答:
我认为这两节课对我们来说都很重要。我也认真地做了
笔记
,也想谈谈自己的一些感受: 在我工作的几年中,我其实挺喜欢备课、上课的,可不知
怎么
地总是不喜欢
观课
,其主要原因是害怕评课、
议课
,我也发现这不仅仅是我有这样的反应,有很多老师也和我一样有这种感受。但我们心里面都很明白,让我们在...
观陈大伟教授的《
观课议课
的实践路径与方法》有感
答:
2、啃读经典,内化经典于工作和生活中。不断深思、反思,就像陈教授用《道德经》中的上士、中士和下士闻道,小结
观课议课
的行为跟进。他同样以“弱者,道之用;道者,反之动”和“上善若水”等经典思想,来阐释教师
如何
发展的问题。自己也曾读写《道德经》几遍,有所理解和运用,但聆听陈教授的讲座...
听课、
观课如何
学以致用?
答:
“
观课议课
”强调对课堂教学的研究性。教师参与的课堂教学研究有两个关键词: 一是“问题”, 每一次“观课议课”活动应该针对一个或几个问题,这样的问题应该是真实(来源于实践)而有价值(解决这样的问题对教师的专业发展和教学改进有帮助)的; 二是“现场” ,教师研究课堂教学不是在书斋里、文章中做学问,研究的主...
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